强化技术:主要有自我强化和他人的干预强化。在实施自我强化时,我让浩然自己想出上网成瘾的坏处以及认真学习的好处,他分别得出了一下的一些结论,上网成瘾可导致成绩下降、荒废学业、被大家看不起、被别人羞辱、与自己的亲人好友感情疏远、眼睛疲劳、神经衰弱、心血管脑血管疾病、腰椎颈椎病、肠胃病以及上当受骗、违法犯罪等等。而认真学习可以让别人对自己刮目相看,可以让自己变得有魅力,可以成为一个优秀的人,可以让自己和父母摆脱困窘的生活等等。然后把这些结果让浩然写在纸上,贴在显眼的地方,每天默念或大声朗读几遍,从而进行自我暗示、自我强化。如果有了上网的念头时,也要进行自我暗示,如默念“不行,现在应该学习”“我一定能行”“我一定能戒除”“坚持,坚持就是胜利!”,这样不断强化,形成良性循环,增强自己的意志力,抑制上网的欲望,从而达到戒网的目的。干预强化:用正强化来激励良好的符合目标行为的行为,例如,在浩然达成了减少了上网时间减少了上课打瞌睡的情况下,给予物质或者精神上的鼓励。反之,如果背离了目标行为就给予批评,但是批评要相对委婉,还是要以激励为主。小结:通过浩然的案例,我发现家庭因素是影响孩子成长的最重要的因素。每一个孩子都渴望爱与关注,爱是最好的教育和鞭笞的工具。每个孩子都具有可塑性,孩子的缺点都不是与生俱来的,而是我们周围的人给他的,所以当孩子出现一系列问题时,我们不仅要对孩子进行引导和纠正,作为家长和教师也需要对自己进行反思,所以在学校心理辅导的过程中,不仅要对学生进行疏导,也要与家长进行沟通。同时也需要心理辅导老师付出更多的关心和爱护,用爱去感化,用爱去消融他们内心的寒冰。教育学院2014级小学教育4班杨进学号:201403340551第四篇:学校团体心理辅导存在的问题学校团体心理辅导存在的问题有学者指出,当前学校心理团体辅导的主要问题不科学、无实效,对现实中存在的团体心理辅导问题认识上没有
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