。包括对校法、本校法、他校法和理校法四种校勘方法。(3分)对校法:对校法即用同一部书的各种不同版本相互校勘的方法。(2分)对校的前提对校的前提条件,在于广泛收集现存的各种版本,考察版本的源流,鉴别版本的优劣,确定底本和校本。(3分)鉴别版本的优劣,主要应从抄刻时间的早晚、内容是否完整以及文字讹误的多少去判断。一般地说,凡抄刻时代较早、内容完整、字迹清晰、错误较少的版本,均可称为善本。(2分)而底本必须选择善本,当然如果能有原抄或初刻初印的祖本作底本更好,因为从版本的规律来看,抄刻得越早,越接近于书籍原貌,错误也少,晚出的本子经过辗转抄刻,总会增添某些错误。如果祖本有残缺,亦可选用祖本为底本,残缺的部分可用早期版本加以配补;如果没有祖本,或祖本残缺较多,则可选用早期善本或经过后世学者精校的版本为底本。由于底本是用以校勘的工作本,所以选择底本是否恰当,会直接影响校勘工作量的大小和书籍的使用价值。底本选择得好,错误较少,工作量就小,校勘记也少,使用就比较方便;反之,底本选择得不好,错误较多,校勘工作量就大,校勘记写得也多,使用起来就会增加许多麻烦。底本确定之后,还要选择对校本。(2分)此时,如果除底本外,只有几种可供校勘的版本,则可全部作为对校本;如果不同的版本较多,就应在弄清版本源流的基础上,选择部分与底本不同渊源的本子,或经过后人精校的本子,作为主校本;其他本子,若经后人校勘过,改正了部分错误,则可作为参校本。(2分) 对校法的作用主要是通过各本对校发现版本间存在的异文,从而为进一步确定底本正误提供可靠的内证。所以陈垣说:“故凡校一书,必须先用对校法,然后再用其他校法。”(1分) 2.学习中医文献学概论对你的专业学习和研究有何作用?(15分)有一定创见,文笔流畅者16—20分,言之成理,自圆其说者10—16分,能够运用文献学专业术语答题者6—10分,其它1—5分,不回答0分。
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