Checktheanswersinthetaskpaper.Watchamicro-classandreviewthesentences.Summarizethesentencestructuresinthetaskpaper.Correcttheanswers.设计意图:通过微课视频简洁生动地呈现并总结本节课的语法重点。通过任务纸的句子总结老师可了解到学生是否能准确使用本节课句型。Step10ChickensoupandhomeworkTellthestudentstobefriendlytoothersandyoucanlooklovely.Assignthehomework:friendanddictatethenewwords.Understandthesentence“Befiendlyandyoucanlooklovely,too.”Dothehomework.设计意图:引导学生从欣赏别人培养友善的品质,建立和谐的人际关系。6.板书设计7.教学反思本节课是有关描述人物长相的语法课。本节课的第一个亮点是以学生为中心,创设了具体的听说写情景让学生充分使用描述人物长相的陈述句和疑问句。同时,在听说写的任务中所涉及的人物都是学生身边的老师同学以及熟悉的名人明星,学生参与积极性高。在学生充分接触语言的基础上,老师再引导学生发现和归纳语言结构。本节课的第二个亮点是运用了现代教育技术进行教学,教学形式丰富。老师制作了一个本班同学的photostory在导入时播放,学生边看边完成听力任务,迅速调动了学生的学习热情。在本节课最后播放微课总结本节课的语法要点,学生观看后进行书面的句型总结。总的来说,本节课较为成功了实现了教学目标。有待改善的地方在于猜测游戏的难度较低,学生在询问两三个问题后就猜出了哪位老师,使用语言的机会不够充分。可以提高游戏难度,改为猜测全部老师及指定的几个同学。
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