(五)激励机制作保障。人都有惰性,在没有压力的环境下,人的进取心会渐渐被惰性所替代。因此,一定要重视制度约束,并加强督查和考核。一是要狠抓制度落实,特别是领导干部理论学习考核制度的落实。中心学习组是提高领导干部政治理论水平的一种有效载体,要加强和改进党委中心学习组的经常化、规范化的检查考核工作,把学习考核纳入领导干部考核的范畴,使学习成为工作的一个重要组成部分。通过建立领导干部学习档案等方式,全面、系统、动态、客观地掌握每一位领导干部的学习情况。二是要制定中长期干部队伍的教育培训规划,有计划加强对干部职工的培训和教育,建立教育培训机制。三是要建立健全相应的激励机制,将干部的学习态度、学习表现、学习成绩作为年度考核、竞争上岗、职务、职称晋升的重要依据之一,由此来增强干部学习的紧迫感和责任心。使干部队伍学有动力,学有压力,学有成效。四是要为干部职工提供外出学习、培训的机会和条件,要从时间和财力上支持干部接受脱产或半脱产的继续教育。通过深学政治理论,精学本职业务,勤学修身知识,提高自身综合素质,增强协调各方、解决矛盾的能力,以适应时代前进的新要求。同时,还要把学习作为一种觉悟、修养、境界和责任,在全局上下形成学习的风气、研究的风气、探索的风气、实践的风气。(六)文化建设齐推进。先进的行业文化是建设学习型党组织的基础,学习型党组织,是行业文化建设的重要组成部分,二者具有共同的价值观和目标。加强行业文化建设,有利于营造建立学习型党组织的良好氛围,为学习型党组织的建设奠定坚实的基础。反过来,学习型党组织的建立,可以丰富行业文化建设的内涵,深化行业文化建设的成果,是新时期行业文化建设的一个重要载体。因此,要将行业文化建设与学习型党组织建设活动有机结合起来,融为一体,使二者相辅相成,相得益彰。一是要树立正确的学习观,正确的学习观主要体现在全员学习观、终身学习观、时时学习观、主动学习观。要从
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