中没有见过的安全题目俯拾皆是,安全工作是个不断总结、不断积累、不断提高的过程,科学规范的档案管理恰恰是这个过程不可或缺的重要环节。在检查中我们发现,大多数学校安全工作档案科学、规范、系统、实用,充分体现了一个学校安全管理者的管理水平和安全管理工作的连续性、常态性、系统性、科学性,也展现了一个学校的安全常规管理水平。五、存在的题目墨菲定律说得好,凡是有可能发生的就一定会发生。的确,安全题目有其突发性、偶然性、特殊性,但是,作为安全管理者、教育者假如宣传不到位、教育不到位、排查不到位、预防不到位,安全问题就会存在必然性。在检查中我们看到,大多数学校在校长的高度重视下,学校安全管理工作已融入正常教育教学活动中,走向常态化,整个学校充满浓郁的安全氛围。可是,仍有个别学校存在岗位责任不明确、工作落实不到位,安全管理松散,安全教育欠缺,安全宣传乏匮等现象。作为教育工作者,我们深知,学生就是一面镜子,一个班级学生的整体素质直接反映出教师的教育水平;一个学校教师的整体素质直接反映出校长的管理水平。可是我们在检查应急疏散演练中发现,有少数学校应急演练针对的只是学生和学校管理者、组织者,忽略了演练的真正目的和意义。由于教师员工没有全员参与,学生失去了危机意识,缺少紧迫感,导致演练迟滞松散,达不到预期效果。难道我们需要强化的只是学生的安全意识?需要提高的只是学生的避险能力?如果一旦灾难来袭,我们的教师员工将如何面对?从各学校无预警应急演练情况看,我们小学好于初高中,四小、五小、实验学校、两镇学校整体很好,整个演练过程紧张有序,充满紧迫感、情境感。这种现象产生的主要原因就在于小学的演练已经走向正规化、常态化,全体师生危机意识强猎冬学校领导及教师员工高度重视,各负其职,各尽其责。相信初高中在以后的安全管理工作中会不断的完善教育管理机制,提高安全管理水平,强化全体师生的安全意识,全面提高应急避险能力。
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