师:有时为了使感情表达更充分和让对方听清楚,山歌往往在歌曲开始时加上一个吆喝性的喊句,如云南民歌《小河淌水》(师示范唱)。(师:这是一首云南弥度山歌《小河淌水》借景抒情表达了阿妹对阿哥的一片深情,同样是山歌跟陕北山歌比较起来就显的更加柔美细腻和含蓄。)(4)学生实践:大家会不会唱山歌呀?那我们就来学唱一首《山歌好比春江水》。4、小调:师:我们感受了号子的铿锵有力和山歌的高亢嘹亮,下面我们再来听听小调是什么味道,相信这首歌大家都会比较熟悉,同学们可以小声的跟着唱一唱。(对比听赏两首不同地区的《茉莉花》)。(1)播放江苏民歌《茉莉花》。师生讨论小调特点:旋律委婉、表现细腻。(2)《茉莉花》在我国台湾、宁夏、黑龙江等地都有,共有数十种版本,下面我们再来听一听河北的《茉莉花》。师:还象江苏《茉莉花》那样委婉细腻吗?更加明快、爽朗、和直朴。这体现了民歌的什么特点呢?(对,变异性和地方色彩)(3)除了《茉莉花》之外这首歌也有多种版本,(师范唱血色浪漫版《绣荷包》)到底有多少版本请同学课下去查阅。三、拓展与探究(1)我们体会到了号子的铿锵有力山歌的高亢嘹亮也感受到了小调的委婉细腻,下面我们来进行抢答,请快速说出以下民歌片段的体裁类型?走西口(陕北)——山歌澧水船夫号子(湖南)——号子无锡景(江苏)——小调(2)民歌表演会:我们听了这么多民歌,现在我想请同学们也把你会唱的民歌唱给同学听一听,大家要积极踊跃的表现自己,哪位勇敢地先来尝试一下?(3)大家知道我国著名歌唱家宋祖英把民歌从中国唱到了维也纳金色大厅,唱到了悉尼歌剧院,唱到了美国歌剧院,现在把她的一首湖北民歌《龙船调》送给大家。四、总结民歌是一种口碑艺术,每一首流传至今的曲目都是经过先人的传唱得来的,而且在口头传唱的过程中不断得到加工和完善,我们每一个炎黄子孙都有继承和传唱民歌的责任,相信在大家的传唱过程中民歌会绽发出更加夺目的光彩。
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