学都希望拥有一个和谐美满的家庭,某班准备开展“构建和谐家庭”的综合性学习活动,请你完成以下任务:为了营造活动氛围,请你写一条标语张贴在教室:2、周末云云的父亲想带着全家一起去看望奶奶,但是母亲想回去看望姥姥。云云的父亲发脾气说母亲总是这样唱反调,母亲也生气说父亲一点也不体贴自己。好好的周末,父母就这样吵了起来,如果你是云云,请从“和为贵”的角度来劝说父母。3、处于青春期的我们,与父母总是摩擦不断。为了构建和谐家庭,你认为我们平时应该怎样做?四、第29届北京奥运凸显和谐世界理念,其开幕式的文艺展示中,三个不同时期的“和”字,体现了中国以和为贵、和谐世界的思想主题。“和谐”是人类发展的追求之一。根据提示,完成下列探究任务。【活动一】探究“和谐”之路阅读下面的材料,写出你的探究结果。材料一:600多年前,郑和受命出使西洋,足迹遍及30多个国家和地区。明朝初期的中国,是综合国力位居世界前列的强国。但是,与地理大发现时期欧洲国家的殖民政策不同,郑和船队始终奉行“共享太平之福”的宗旨,尊重当地习惯,平等开展多边贸易,把中国在建筑、绘画、雕刻、服饰领域的精湛技术带入亚非国家,促进了中外文化的双向交流和共同进步。作为“和平使者”,郑和下西洋的“和平之旅”永载史册。材料二:明朝洪武年间,缅甸与百夷(今缅甸北部)交战,明太祖未发一兵,派李思聪、钱古训二人劝和。二人先奉劝缅甸“两国之民居处虽分,惟存关市之讥。是其和也,其或纷争不已,天将昭鉴福善祸淫”,又告诫百夷“莫如守全,以图绵长,不亦美乎”。双方均为道义所感悟,领会启动战端于人于己均不利,最终罢战息兵。探究结果:【活动二】认识不“和谐”音符2.根据下列图片反映的历史现象,简要归纳历史上影响“和谐”发展的主要因素。图一深受压迫的法国农民图二德国向英国提出挑战3.通过上述探究,你可能会获得一些启示,请你谈一谈,你心目中的“和谐世界”应该是怎样的?
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