的提高是一项系统工程,或许有些工作已经开展起来了,但真正见效或者还要很长时间。质量不上去,我们坐不住、等不起、慢不得,也食不甘味,寝不能寐。我们要时刻在思想上想着质量,在脑子里想着质量,在工作上狠抓质量。一方面,教育质量的提高,反映在升学率的提高上,体现在学校品牌的塑造上,更表现在广大群众认可与赞同上。一所高质量的学校,一定会形成响亮的品牌,也一定会形成吸引学生的强大磁场,由此带来办学效益自然提升;与之相得益彰,学校的社会关注度就高,各方面的支持力度就大,学校的发展就会步入良性循环的轨道。上周末,赵市长在市区专题调研教育时讲,名校名师相互作用,相互依存。仅仅把基础设施建设好,未必有学生愿意来就读;但如果有一批名师,那么就会产生聚集效应。我们要把根本功夫放在培养名师、培育名校上,真正下功夫把教育质量搞上去。如果我们高中培养的学生都没有进入本科院校,特别是一本院校,尤其是知名大学学习,就不能说我们的教育取得了多大的成功。这表面上讲的是优生的培养问题,实际上谈的是推进名师名校战略问题。另一方面,提升区域教育质量的整体质量,单靠一两所学校是不行的,只有真正激发内在的活力,形成相互竞争、相互促进的局面,才能提升我们高中教育的整体实力。各校历史情况各异,生源基础各不相同,在提升质量的工作思路、具体措施上也各有侧重。但是,我们一定要立足发展的大背景、着眼发展的大趋势、置身发展的大格局,同向而行,协力共进,同衷共济,将提高质量作为我们最大的政治,绝不能相互打埋伏、搞封锁。同志们!紧紧抓住提高质量这一重点,下大力气扭住管理不放松,屏心静气,凝神聚力,不断探索加强学校管理、提高教育教学质量的新途径、新方法,是我们创建教育强市、回应人民群众的迫切要求。铸造辉煌,来源于勇争一流,也必然要坚持真抓实干。我相信,只要大家切实增强“时不我待、只争朝夕”的紧迫感,增强“不进则退、小进也是退”的危机感,增强
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