征性生物学性状是重点。(2)、副溶血性弧菌的致病性,包括致病物质、致病机制、所致疾病。其中致病物质、致病机制是重点难点(利用投影,指图、列表说明)。2、板书设计:第十章弧菌霍乱弧菌一、生物学性状:形态与染色(有菌毛、鞭毛,无芽胞,鱼群穿梭样运动)培养特性(耐碱)生物学性状生化反应抗原结构(O、H抗原)分类(古典生物型和埃尔托生物型)抵抗力二、致病性:(一)、致病物质霍乱肠毒素致病物质鞭毛、菌毛及其它毒力因子多糖荚膜脂磷壁酸(二)所致疾病1、致病机理cAMP浓度增高,分泌功能亢进,抑制肠粘膜细胞对钠的正常吸收,刺激分泌氯化物和水,2、流行病学传染源患者和带菌者传播途径经水传播最为重要(3)人群易感性普遍易感3、流行特征地区分布(2)季节分布(3)流行方式4、临床表现(1)泻吐期(2)脱水期(3)反应恢复期 三、免疫性(牢固)四、微生物学检查标本、直接涂片镜检、分离培养与鉴定五、防治原则严格隔离,迅速补充水及电解质,纠正酸中毒(一)治疗1、一般处理2、补液疗法3、病原治疗4、对症治疗(二)预防1、控制传染源 2、切断传播途径 3、提高人群疫免力 七、小结:本堂课在复习伤寒杆菌的菌落特征、致病性、肥大氏反应的结果判断后引入新课内容。要求同学们重点掌握霍乱弧菌的特征性生物学性状、形态与染色、分类、致病物质、致病机制、所致疾病、免疫性。对于其培养特性、生化反应、抗原结构、抵抗力、检查方法及防治原则作一般了解。八、课外作业:试述霍乱弧菌的菌体特征。试述霍乱弧菌的致病物质有哪些。试述霍乱弧菌的致病机制及免疫性。九、教学体会:本次课是各论第二次课,同学们应已明确重点记忆的东西是什么,在熟悉生物学性状后,重点理解致病物质的作用,从而掌握其致病机制及了解防治原则;在授课时注意抓住共性、借助图示比较各菌的异同点。讲课时要注意节奏,必要时可提问引发学生思考,同时了解学生理解情况,及时解答疑难问题。
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