你们一起去。 2、欣赏故事(教师边播放图片,边讲故事)。 二、基本过程:1、尝试用语言、表情和动作来表现角色。 师:1、小水滴想要去旅行,可是为什么去不了呢?(没有翅膀)2、是谁帮助了小水滴?(太阳公公)师:1、太阳公公照着小水滴,小水滴发生了什么变化?(水蒸气)2、长翅膀的时候心情有什么变化(苦恼——快乐)?我们都长出翅膀了,来转一圈,跳个舞吧。 师:1、飞到很高的地方,小水滴碰到了风爷爷,小水滴害怕极了,它对风爷爷怎么说的呢?(风爷爷,风爷爷,我们觉得有点冷了,越来越冷,越来越冷)2、我们听出了发抖的声音,除了声音有些发抖,身体还可以怎么去表现呢? 师:1、很多小水滴在天上飘来飘去,变成了什么?(白云)它们心情是怎么样的呀?(着急)2、我们着急的时候表情会怎么样,语气还会发生变化呢?师:最后,小水滴变成了什么?(小雨滴) 2、幼儿表演。 (1)教师旁白,幼儿完整练习。 师:现在,我们选择自己喜欢的一个角色来表演《小水滴旅行记》吧。到你选择的角色出场的时候你再出来表演。 (2)欣赏音乐,尝试表演。 师:老师给你们带来了一段音乐,听听哪些是小水滴的音乐,哪些是水蒸气的音乐,哪些又是白云的音乐(边听音乐边提示) (3)幼儿完整表演。 师:现在我们一起来表演小水滴旅行记,认真听音乐到谁就出来表演,没有轮到就请待在自己的家里。(出示三个头饰)选择自己喜欢的角色打扮吧,待会儿我们表演给大家看,我们要加上好听的话、漂亮的动作,别忘记啦!结束部分:教师总结:小水滴在旅行的过程中变成水蒸气,又从水蒸气变成白云,最后变成小雨滴落了下来,回到了自己的家。 活动延伸:师:小朋友们表演得真棒,下次我们再表演给别的班小朋友看,好吗?活动反思:本次活动通过情景表演,让幼儿在宽松的氛围中大胆表演出水的循环过程。选材简单,同时有家长的参与,更容易激发幼儿的表现欲望,发展他们的语言表达能力和科学探究兴趣。
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