语言 1.开展丰富多彩的活动,对幼儿进行良好的语言熏陶。近两年,我园以“为幼儿搭建展现舞台”为重点,积极借助校园活动等契机,在全园范围开展了语言文字工作。从小班到大班,从幼儿到家长,有效地带动了语言文字向纵深发展,并为幼儿搭建了展示和发展的舞台。 2.将语言文字的学习渗透于教育教学和游戏活动中。教师以趣味性的设计将语言文字的学习有机地渗透到一日活动的各个环节之中。通过故事、儿歌、欣赏、看图讲述等一系列丰富多彩的教学活动,创设形式各异的语言区角,引导幼儿在精心创设的语言文字环境中实现想说、爱说、会说、敢说的教育目标。我园的孩子基本形成了喜欢普通话,爱说普通话的意识和习惯,能坚持用普通话和老师、同伴交流。四、专题推普活动在每年的“全国推普周”中,幼儿园都会把语言文字工作推向高潮。幼儿园牢牢抓住这个契机,本着统筹安排,精心策划,主题突出,彰显特色的原则,开展了一系列的活动。 1.教师例会。通过教师例会,向全体教职工、幼儿提出积极参与“推普周”活动的倡议。园领导认真组织各班教师讨论如何组织好“推普宣传周”活动,在活动中提高认识,增强意识,明确目标。 2.小手拉大手,同讲普通话。我园还开展“小手拉大手,同讲普通话”活动,通过“推广普通话,从我做起”倡议书、“推普周”宣传、板报等途径,加强语言文字工作方针政策的推广、宣传、教育,通过教师的手,牵动孩子的手,通过孩子的小手,拉动家长的大手,以幼儿园为圆心,将推普工作由园内辐射到园外,传播到社会和家庭。 3.“推普周”志愿者活动。由几名年轻教师组成的“推普周”志愿者,利用休息时间走上街头,走进家庭,推广普通话,纠正错别字,不仅增进了家园之间的沟通,还有效地推动了语言文字规范化工作的开展和普及,我园志愿者的活动成为社区语言文字规范化的一道靓丽风景。总之,我们将认真总结经验、不断借鉴和探索更有效的方法,推动我园语言文字规范化工作再上一个新台阶。
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