第四章世界的居民单元计划教材分析(1)通过分析人口多产生的压力,使学生认识到人口的增长一定要与经济的增长相适应,与资源、环境相协调,树立正确的人地观。(2)通过对世界三大人种特点的了解,让学生树立正确的种族平等思想。(3)人教版义务教育课程标准实验教科书《地理》七年级上册第1、2、3章是从自然地理的角度让学生认识世界。第四章开始讲述人文地理。语言和宗教是认识世界居民的重要组成部分。本节教材,居《居民与聚落》的第二节,讲述世界主要语言及主要语言的地域分布。世界宗教的形成及三大宗教的地区分布,代表建筑,通过本节教材的教学,让学生对世界语言和宗教及其地域分布有一个大致了解。为后面学习世界分区,进一步认识世界打下基础。为体现新的教育理念,本课在教学中将采取提出问题,引导学生读图讨论、相互交流,再归纳的教学方法,改变过去教师教教材的传统教法,让学生积极参与到课堂教学中来,成为课堂教学的主角。教学目标(1)理解世界人口增长、分布的特点。(2)理解世界人口问题对社会、环境和经济的影响。(3)运用地图、资料,说出世界人口分布状况。(4)学会根据有关人口统计数据绘制人口增长柱状折线图。(5)培养学生分析问题和进行地理思维的能力。教学重点(1)人口增长和分布特点。(2)人口增长与社会、经济的发展相适应,与环境、资源相协调。(3)世界三大人种的特点及分布地区。教学难点(1)人口自然增长率、人口密度的概念。(2)人口增长的地区差异。(3)人口问题及对策。(4)三大人种的地区分布。课时安排第一节世界的人口2课时第二节世界的人种、语言和宗教1课时第三节人类的居住地—聚落1课时
全文预览
