反馈、有落实才会有效果。每位同学要制定合适的练习目标。分小组合作学习与练习,相互提高与进步部分学生身体素质和协调性实在太差,光依靠课堂教学很难促进其水平能稳步提高,这就要求我们教师重点关注此类学生的发展。我们的做法是:利用一切可以利用的时间对其进行重点辅导。具体做法:通过一段时间的教学或测验,把水平较差的学生名单按照项目分类,并安排不同的时段分别进行重点辅导,直到他们掌握自己的弱势项目为止。所谓教学就包括“教”和“学”,两者是相辅相成的。存在“一头热而一头冷”的现象普遍,学生的厌学情绪非常严重。这对教师的教学造成了很大的影响,几乎是“摁着牛头吃草”式的教学方式无疑加重了教师的负担。五、抓好体育中考模拟测试体育测试一次工作量大,时间长,我在初三上学期严格得测一次,下学期测验一次,都加在期末和一模成绩中,这样学生就会对自己总成绩有一个明确的认识,便于他们定位自己。模拟测试方案:男、女生分开测试,分小组测试,每小组20人,由小组长带队。先测选项项目,完成两项后再测800、1000米。跳绳要同学自备,着装要适合考试要求。测试时教师要做好及时的指导和分析工作。模拟测试一方面是展示学生通过训练所取得的成果,给他们以必胜的信心,另一面也是希望通过测试,来发现少数学生在测试过程中存在的问题,再做最后针对性的指导训练六,联系多方面的力量,支持体育教师的工作。体育中考搞不好。不能只怪体育教师,体育课的特殊性决定他需要多方面的力量来齐抓共管,体育成绩总得占用时间练习才能提高,练习时间的和班主任老师,学校取得联系,根据他的特殊性还得和家长取得联系,练习就得有人督促指导,因为人都有惰性,体育成绩需要长时间的练习才能见效,而不同于其他学科。工作十多年来,我校的体育中考成绩多次取得好成绩,这让体育教师感到欣慰,我们的努力得到了回报。以上是自己的观点,望大家读后给予更好的建议和指导,我愿意和大家共同学习。
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