orkbooksand……”“DINGLING……”(大家)“Classisover!ing!”(校长)“2Englishworkbooks……——butnow,changeto6!”(大家)“Arrrrrrr”4.在理解的基础上带感情地朗读句子,尝试在老师的引导下完成场景对话;5.分组扮演角色跟着视频重演场景对话。6.回忆故事情节发展,预测场景二的内容和出现的角色,下节课来验证。第九、十周教学内容:剧本场景二教学目标:1.能听懂、会说场景二中的重点单词、句子。2.在流利朗读句子的基础上运用适当的语速语调带感情的表演剧情教学过程:1.复习场景一对话,表演练习;2.回顾中文版动画中场景二的剧情,由学生回忆出现的人物和故事情节,然后观看视频分段内容验证并学习故事情节;2.教师在观看视屏过程中引导学生记忆红太狼和灰太狼对话的重点内容;3.学习生词和句子:(红太狼)“GrayWolf!Gotocatchgoatsrightnow!”(灰太狼)“Honey,don'tworry!Look,thisiswhatIinventwithinamonthandasecond——automatichomeworkmachine!”(红太狼)“Ohmygod!Becauseofthis,Ihavebeeneatinggrassforamonth!”(灰太狼)“Don'tbehurry,mydearwife.Thisinventionisveryuseful.Iheardthatlittlegoatsdidn’tdotheirhomework.Sowejustdolikethis……”(红太狼)“Whynotdoitatonce!”(灰太狼)“Honey,waitformygoodnews!”4.在理解的基础上带感情地朗读句子,尝试在老师的引导下完成场景对话;5.分组扮演角色跟着视频重演场景对话。
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