11,50到60岁0.8006,但60岁以上学员的培训满意度骤降到0.6958。一方面,60岁以上的农民普遍都是文盲,他们对培训课程中的相关理论理解是十分困难的;另一方面,60岁以上的创业农民,他们的思想相对保守,会按照自己固有的思维去开展创业行为,新的管理知识,先进的科学技术很难被他们采纳。故而,对他们进行创业培训是无效。另外,培训农民普遍对创业培训跟踪服务不满意。在调查过程,当问及培训老师跟踪服务工作开展的情况,他们普遍反映很无奈。一方面是,开展农民个性化的创业培训跟踪服务工作需要大量的费用,而目前国家补贴的费用相对有限;另一方面,培训老师人手不足。宜昌地区2008年一期培训班人数30多人,到2013年一期培训班有200人,而培训老师加上管理人员才13人;最后,创业农户分散,交通阻隔也成为了制约开展跟踪服务工作的重要因素。 5研究结论与政策建议 5.1研究结论新型农民培训是解决我国“三农”问题的有效途径,对其效果进行有效的评价是提升培训质量的重要保证。一方面,本文基于对大量文献的深入研究,结合湖北省新型农民创业培训的实际状况,构建基于培训学员视角的湖北省新型农民创业培训满意度评价指标体系。为了克服传统AHP权重核算法的多种弊端,引入AHP―GEM综合权重核算法计算各评价指标权重。通过对代表湖北省种植和养殖两大创业类型的荆州和宜昌进行问卷调查,发现湖北新型农民创业培训满意度总体较高,但也存在着诸如地区差异,性别差异、年龄差异、跟踪服务缺乏等众多问题,并认真分析了可能存在的原因。另一方面,本文评价指标体系中指标都相对较主观,虽然建立相应的评价集和量化集,还是会受制于培训学员和调查人员的主观感受。宜昌和荆州两地数据虽然能较好表现出湖北省的新型农民创业培训状况,但毕竟还是与整个湖北省的样本数据存在差距。评价指标体系应该还可以进一步优化。这些问题将是以后研究需要进一步努力的方向。
全文预览
