来消极的负面影响。今日的孩子要求你买漂亮的书包才愿上幼儿园,明天要求买高档玩具,后天就要求买其它的东西,长此以往,当不能满足其要求时孩子就不听话了,麻烦事也就来了。因此,攀比心理也会给幼儿身心健康成长带来消极的负面影响。研究的主要内容1、观察幼儿的攀比行为。并总结归类。2、通过观察幼儿的行为来分析幼儿的攀比行为,分析其攀比的心理产生的根源,更好的了解他们。3、进一步了解如何正确引导幼儿的攀比心理和解决幼儿攀比行为的有效策略。三、研究思路及拟采用的研究方法研究方法:观察法:这是本课题研究的主要方法,是发现问题、提出问题的前提;是提供学前教育现象真实过程的手段。观察者处于旁观者的角度来观察这一现象,不对幼儿的行为进行干预和指导。同时要有明确的观察目的,要弄清楚观察什么,达到什么目的,避免遗漏重要部分。同时也要实事求是的根据所观察到的事实进行记录及分析整理资料,不应有任何预期的主管倾向或偏见。访谈法:是研究者通过与被研究对象进行口头谈话的方式来从访谈对象那里收集有关其心理特征和行为表现的第一手资料的一种研究方法。访谈者应建立在相互信赖的基础上,所以在进行访谈之前就应该做好工作,(与访谈对象建立起基本信任和一定的感情,并根据对方的具体情况采取恰当的方式访谈)这样才能是访谈对象积极配合,坦率的表达自己的情感和想法。问卷研究:鉴于幼儿有限的言语表达和认知能力,在有关幼儿的研究中,通常大量地采用熟悉幼儿的家长和教师对幼儿的心理品质进行问卷测评。问卷调查可以获得更多的有关幼儿的反应资料,客观事实代表性强。课题研究的计划和时间安排2014-01-15—2014-01-31确定论文选题2014-02-01—2014-02-15收集资料查阅文献2014-02-15—2014-03-01撰写开题报告2014-03-15—2014-05-10撰写论文2014-05-11—2014-06-10修改论文
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