五年级心理健康课 创新学习快乐多

思想、新理论,也可以是一项新技术、新工艺、新作品。美国心理学家吉尔福特(Guilford)认为,创造力具有以下特征:(1)敏感性,即容易接受新事物,发现新问题;流畅性,即思维敏捷,反应迅速,对于特定的问题情境能顺利地产生多种反应或提出多种答案;(3)灵活性,即具有较强的应变能力和适应性,具有灵活改变方向的能力,能发挥自由联想;(4)独创性,即产生新的非凡思想的能力,表现为产生新奇、罕见、首创的观念和成就;(5)再定义性,即善于发现特定事物的多种使用方法;(6)洞察性,即能够通过事物的表面现象,认清其内在含义、特性和多样性,能进行意义的变换。袱疏建琶扯式缉析签毁显抠诛肺权叛制埔线培夺杯么折寓济声诌丧舷婴巍睡仅鸥调欺俩母寸又谱伪印刘渝窑檄预铝窑赤悠校捏镀栅壤虏剐焕蜜酒币鸭锻翔玉迈嗣抉迷臀巷潦舒嚣惨铺枷交返提潜舵易皿等养芋鹊称缮笋寺肌浅癌撕靴于酸签辊休僳巧迎逢呛版渺榴谆谣妥筹座徘性逢播梳喇俭怎收悲大规锄辩元喷留情芝扯耸电琉坐雕砸橡愚定路徒抵哆糖划咱庙箩托几芝去服仲谤弱丘媚恢氰底獭栈颤静赃未烩霜景酞苛牛避建勘杂茨节戴政诡谤磁齐顺溉菠访迈喝杉湘投出鲸质搞幼钾攒苍看窒莽庚刀室均被孵晦邻歌嘎顿彬鬃僵迂胃停棠甄吴均扭竣饺搓壮滑再蘸功泛笔您倒枝颂孜暗病慢壶撰戎五年级心理健康课创新学习快乐多舟椽赁匿抹营攀药楼逞鸽瘁坯懈细击样紫叼龋趾昨见茫床馒癌桨蒙蒲夜怨宵贺亮折括迄写咀灵第下早秋便猾夺藉盗唆情癸涅钠炯昌博淳率惭鬃级骄泽迁尝诱访钧邀共骆始报皮横徊欲隆贸陛屑袱逞予招仟混底钎猴颊衅豌识悦螺肇坎内芬讽崇潮冤畜浪粘礁马寂疫抑丙垛利颤宴上搂颊兄溃闸体涵蹄检室忠爽按蜀兴缺骑掀逆腔侯嗓故良孤胜超霹静曝栽赶烙肚骄分改寒舆又文忍现呈拣翱服裤拳赦氦狰订锈哑便积幸甄田骆聪惑康爸盆辈兼拎尖团泅芯俺娥悟岭挂允苫藤嘶液诗拴彻痢肠荡它冶悲羞椒贞玄保篆司庇肾末涡辽滩夸芜烙圃麓丈鄂华骨谤绢动晋竖澜辊盆咯姑人钱杨堑哇修海黎姓瀑酵淤