状,为课题研究提供事实依据。行动研究法:在研究过程中,不断探索高校校园文化信息化建设的指导观念、建设目标、基本原则和建设内容等,使理论与实践有机结合起来。经验总结法:及时总结校园文化信息化建设的经验与教训,修改、补充和完善评价考核体系与应用激励机制等相关内容,力争使研究水平上升到一定理论高度。(3)主要观点各高校应加强校园信息化建设的紧迫感和使命感。教育信息化已经步入加快推进的黄金期和关键期,高校校园文化信息化建设作为教育信息化建设的一部分,责任重大、意义深远、势在必行。高校校园文化信息化建设是扩大校园文化影响力,加强高校校园文化建设的现实需要,是深化教育教学改革,建设高校数字化校园的迫切要求,是适应学生主体要求,加强大学生思政教育实效性的有效途径,更是提升校园环境品位,加强高校办学内涵建设的必由之路。当前高校校园文化信息化建设现状不容乐观,存在一些问题。如:校园文化信息化建设的硬件建设力度不够;为信息化而信息化,校园文化信息化的应用使用不够;考核评价体系和应用激励机制不健全等。各高校应加强校园信息化建设战略思考,科学谋划校园文化信息化建设的顶层设计。要积极转变发展观念、创新推动机制、明晰实施路径、完善保障措施。要结合自身的优势和特点,制定出符合本校实际的校园文化信息化建设发展规划,明确指导思想、建设目标、原则和内容。高校校园信息化建设的重点在应用和使用。各高校要结合本校实际情况,科学建立和完善相应的校园文化信息化建设考核评价体系和应用激励机制。3、本项目特色与创新之处(1)通过对高校校园文化信息化建设的内涵界定及其特点分析,对高校校园文化信息化建设的独特规律进行探索研究;(2)通过对高校校园文化信息化建设现状进行调研对目前我国高校校园文化信息化建设存在的主要问题及其原因进行分析,并研究探索解决问题的对策及措施;(3)结合高校自身特点,构建了高校校园文化信息化建设的建设模型
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