比较简陋,部分教室时刻都有倒塌的危险的现象。部分学校凡遇到雷雨天气,就需要学校教师24小时轮流值班,时刻提防发生意外。教室内的教学设施不健全、不完善,比如黑板破损,缺乏多媒体设施等良好的教学设施。教学工具也比较欠缺。同时,因为在贫困地区,经济不发达,教学环境较差,优秀的教师比较欠缺。很多学校出现了一个老师身兼数职,带所有课程的现象。 4、学生的消极态度抵触教育现在独生子女越来越多,家长把所有的关爱都集中于一个孩子身上,长久以来孩子们逐渐形成了以我为主的个人主义意识。这些孩子他们的知识水平比较低,思想观念还比较薄弱,同时容易受到思想言论、攀比风潮、社会风气的影响。因为年龄比较小,没有一定的社会经验,心理承受度比较低,承担责任,承担压力,承担挫折的接受度不高。这在一定程度上不利于自己的发展,更不利于教育的顺利、健康发展。三、贫困地区教育扶贫存在问题的原因 1、自然条件差是教育贫困的首要原因自然条件,包括地理位置,资源储备,水温气候等对经济发展起到至关重要的作用。一般情况下贫困地区多呈现为自然条件恶劣,生态环境脆弱,自然灾害频繁,先天禀赋的不足,一方面阻碍了贫困地区经济的发展,另一方面,对基础设施的建设和提供也是巨大的障碍。由于技术或者成本等方面的原因,同样数量的财政资金的投入,在贫困地区只能提供更少数量的基础设施,所以说基础设施的完善程度也会影响贫困地区的教育水平。总体来说,自然环境和基础设施等因素是导致教育贫困的首要原因。 2、经济基础薄弱缺乏物质支撑经济基础决定上层建筑,只有发达的经济才能促进教育的发展。从经济发展的水平来看,贫困地区的经济发展远远落后于全国平均水平,发展缓慢,受地理因素和自然条件的限制,贫困地区的工业数量比较少,且比重比较低,发展比较缓慢。而受经济发展水平、人口状况、交通设施,消费能力等因素的影响,第三产业发展的比较缓慢。所以不利于贫困地区的经济健康发展。
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