30分)31.简述泰勒原理选择学习经验的一般原则。32.简述表现性目标的涵义及价值取向。33.简述教学对话的性质。34.简述经验课程的基本特征。35.简述随机访问教学的内涵与特征。三、论述题(本大题共2小题,每小题12分,共24分)36.试分析罗杰斯非指导性教学的特征及对我国教学改革的现实意义。37.什么是自主性教学,试分析在课堂教学中如何运用自主性教学方法?运用它有什么积极的作用?四、材料分析题(本大题共16分)38.下面是《杰斯帕问题解决系列》教学案例介绍:《杰斯帕问题解决系列》共包括12段以光盘为载体的杰斯帕历险经历(见下表)。这12段历险经历分属四个内容类别:复杂的旅行计划的制定、统计学与商业策划、几何、代数,每个内容类别包括三段历险经历,每三个历险经历在难度上从左到右递增。所有12段历险经历所涉及的问题都是开放性的,所以,每段经历都能有若干解决方案。杰斯帕问题解决系列类别12段历险经历复杂的旅行计划的制定雪松河之旅玻恩牧场的营救任务争取选票统计学与商业策划巨大轰动跨越断层一个重要设想几何成功蓝图直角大圆圈比赛代数聪明地工作科米的赛车将军的失踪以下是12段杰斯帕历险经历中第一段“雪松河之旅”的简介。雪松河之旅学生们遇到杰斯帕时,他正在看报,并从报上了解到有一艘旧船出售。他决定去看一看船。于是,学生们跟着他来到雪松河码头。杰斯帕买下了这艘船,但他发现船上的灯不亮,他试着驾驶这艘船,并看见船上有一个小小的、临时性的煤油罐。故事结束时,学生面临的挑战是他们能否帮助杰斯帕在太阳落山前驾驶这艘旧船回家。录相中包括学生解决这个问题所需要的全部信息。为了得到答案,学生必须利用他们有关速率、时间和距离的知识去计算船返航的速度、距离以及煤气消耗率等。该问题情境适用于五年级和五年级以上的学生。以上教学案例的设计采用的是建构主义教学模式中的哪一种教学模式?结合材料分析这种教学模式的特征。
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