义务教育教科书数学五年级下册第5单元《图形的运动三》第三课时《画出简单图形旋转90°后的图形》教学设计武安市实验小学郭静教学目标1.进一步认识图形的旋转,明确含义,感悟特征和性质,会运用数学语言简单描述旋转运动的过程,能在方格纸上把简单图形旋转90°。2.经历观察实例、操作想象,语言描述等活动,培养学生的推理能力,积累几何活动经验,发展空间观念。3.体验数学与生活的联系,学会用数学的眼光观察生活、思考生活,感受数学的美,体会数学的应用价值。重点:理解、掌握简单图形在方格纸上旋转90°的特征和性质。学会画出简单图形旋转90°后的图形难点:理解、掌握简单图形在方格纸上旋转90°的特征和性质。学会画出简单图形旋转90°后的图形教学过程:一、复习导入,揭示课题师提问:要想把旋转现象描述清楚,要注意说清哪三点?课件出示1还记得这个三角尺的位置是怎样变化的吗?2三角尺的旋转有什么特点?旋转时点O的位置不变,并且每旋转一次三角尺的两条直角边都绕点O顺时针旋转了90°。二、探究新知,明确画法1、自主画图画出三角形AOB绕点O顺时针旋转90°后的图形(1)、自己试着画一画。(2)、你是怎么画的?2、教师总结:我们在画旋转图形时,首先要确定旋转中心,然后找到它周围的对应点,最后连线。3、画出三角形AOB绕点O逆时针旋转90°后的图形。(1)、自己试着画一画。(2)、你是怎么画的?学生交流三、巩固提升(1)画出三角形AOB绕点O逆时针旋转90°后的图形。你是怎样想的?(2)书上86页,6题长方形的两条对称轴相交于点O。绕点O旋转长方形。你有什么发现吗?(1)、学生讨论(2)、汇报交流四、拓展应用五、布置作业作业:第86页练习二十一,第5题。
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