和红海沿岸,并且越过了赤道。④规模:关于郑和下西洋所率船队的规模,教科书只在小字部分有所涉及,为了更好地突出郑和下西洋是我国航海史上的壮举,比欧洲航海家的远航早半个多世纪。⑤郑和下西洋的所作所为:可按教科书归纳为三点:第一,宣朱棣的诏书。第二,赠送礼物。第三,进行贸易活动。然后,师生共同总结郑和下西洋的历史意义:郑和远航促进了中国和亚非各国的经济交流,加强了我国和亚非的友好关系。郑和下西洋成为中国古代航海史上的壮举。5、问题探究①、郑和下西洋过程中可能遇到的困难。可引导学生进行设想,如海盗抢劫、风暴潮、暗礁、飓风等恶劣天气、淡水不足、水生物的袭击、疾病等并让学生发挥想象,在思考郑和应对措施的同时,对郑和产生崇敬之情,从而达到教育学生的目的。 ②、郑和下西洋选择冬季出行、夏季返回的原因。设计此问题的原因是为了突出历史与地理知识的交叉,北印度洋地区属于季风气候,冬天是东北季风,带动海水向西流,夏天是西南季风,带动海水向东流,这样无论船队去还是回都是顺流行驶。 6、评价郑和其人。教师要注意教会学生评价历史人物的方法,然后由学生对郑和进行试评,教师补充 (二)、华侨开发南洋 此目只作为学生了解内容,简单设计几个问题由学生自主阅读教科书,如南洋指什么地方?华侨去南洋的目的是什么?郑和下西洋对华侨走出去起了什么作用?华侨在开发南洋过程中的主要贡献是什么等等。活动3【导入】三.小结:可由师生共同归纳本课知识要点,对本课的重点知识进行再梳理,以达到巩固新知识的目的。活动4【导入】四、板书设计郑和下西洋(一)郑和七次下西洋1、明成祖派遣郑和出使西洋2、郑和下西洋的概况 时间:1405—1433年 次数:七次 范围:亚非30多个国家3、郑和下西洋的影响:(二)、华侨开发南洋 活动5【导入】五、活动反思
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