自己的东西不要。2、要乐于帮助他人。3、念书的重要性。(3)、请同学们找出本文当中最具后母特色的语言、动作描写的地方,说出他们有何作用?后母二话没说,把我拽过去照准屁股就是一巴掌,又响又干脆。“做贼!与老鼠一个祖宗!恨死人!把瓜扔了!不许吃!给,给老头儿送钱去!”后母二话没说,一把把我从被窝里薅出来,照准屁股“啪”就是一巴掌,疼得我直蹦高,他却夺过钱跑出去了。“小孩子家家的,不学礼数,谁还能没个病灾的。等自己陷在坑里就找不着道儿了”后母二话没说,把我揪起来照准屁股,“啪”就是一巴掌。“一指头年纪,,还没见事就先低头!抬起来!不念书,大了能中屁用!我去求人借,还用你费心!再有这想法,眼睛抠出来喂猪!”这些句子属于语言、动作描写,我感受到了母爱是对子女严厉的教育。刚才我们品味了几篇文章的细节描写,接下来让我们也学一学这些作家,写一写吧!写一写:PPT提示细节描写的方法:(一)、多角度——从外貌、动作、语言、神态、心里、环境等各方面进行描写。(二)、多手法——充分运用比喻、拟人等多种修辞手法和联想、想象等多种表现手法。(1)、根据你平时测验时的观察和体验,运用细节描写把下面一段话改写成具体描写的文段,100字左右。昨天英语检测,我几次想拿出书来看,由于老师看得紧。都没有成功,最后一次还是被老师发现了,我觉得很不好意思。(2)、用细节描写对淑女和壮汉的吃相进行两个片段的描写。描写淑女:她端起碗,挑了菜叶,送到嘴里,嚼起来。描写壮汉:他端起碗,拿起筷子,夹了菜,和着饭,往嘴里送,又掺和了些汤水。三、推荐阅读梁晓声的《慈母情深》毕淑敏的《孩子,我为什么打你》肖玲的《母亲的存折》陈运松的《妈妈喜欢吃鱼头》板书设计:细节描写的方法:(一)、多角度——从外貌、动作、语言、神态、心里、环境等各方面进行描写。(二)、多手法——充分运用比喻、拟人等多种修辞手法和联想、想象等多种表现手法。教学后记:
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