《我们周围的热现象》教案一、教学目标(一)知识与技能1、能够认识什么是热现象。2、能够发现身边的热现象(二)过程与方法理论结合实际,通过现实中的例子让同学们学到知识(三)情感态度与价值观1、能举例说明热对我们生存的重要性。2、能感受到与小组同学共同探讨学习的好处。二、教学重点通过课本,发现热的存在。三、教学难点如何认清热现象,并很好的利用。四、课时安排1课时五、教学准备多媒体课件、粉笔、图片。六、教学过程新课导入:同学们知道怎么给水加热吗,加热的过程中又发生了什么呢?今天我们就来学习有关热的知识。新课讲解:一、发现热1、通过课件的展示,启发同学发现生活中的热现象,比如燃烧产生的热,冬天双手摩擦产生的热。通过小组讨论的方式让同学们发现这些有趣的热现象。2、自然界中的热现象,火山爆发,地热能源,天然的温泉这些现象也是热现象,伴随着热的产生。使得同学们认清这些自然现象,并讲解他们的危害和好处。二、活动1、小组讨论,讨论使水或者食物加热的不同方法,在生活中哪种加热的方法更加节约能源,保护环境。比如用天然气,电,太阳能等等。2、说一说,说出你知道的我们日常使用的任何一种电器它的使用方法,并且简述使用的时候应当注意的事项。3、每个同学拿一张纸条,分别写上所发现的教室内有哪些东西会产热。收集纸条,进行汇总。老师总结遗漏的地方,或者错误的地方。4、完成课本88页的找一找,找出哪些物体会产热,并讨论在日常生活中我们如何能够节约资源,充分利用热能。
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