的安排也是如此,所以合理、有效地安排时间是非常重要的。男主持:否则会出现什么样的状况?请欣赏小品《忙?盲!》《忙?盲!》自习课上,小惠翻开地理课本看了起来。看着看着,突然想到下节课就要上数学了,老师要求提前预习,熟悉一下数学公式,于是她翻开了数学课本。这时她听到同桌正在读外语,马上想到外语作业,于是有急急忙忙地翻开了外语课本。她头脑里乱糟糟的,想法很多。下课铃响时,小惠还在冥思苦想。女主持:小惠是“忙”或是“盲”呢?从小品中我们应该得到什么启发?哪位同学来说说。(学生说说自己从小品中得到的启发)男主持:要学会合理安排时间,制定计划时,要分清轻重缓急。四、指导制作作息时间表女主持:你平时的作息时间是怎样的?请写出你的作息时间表。男主持:同桌之间比一比,评一评,看谁的作息时间表更合理?(学生制作作息时间表)男主持:有哪一位同学勇敢上台向同学展示自己的作息时间表?(同学上台展示,台下同学评价)女主持总结(PPT出示认识安排时间的三要素):提到安排时间,学生往往会想到“安排每日作息时间”:六点半起床,七点吃早饭,七点半上学,八点上课……晚上十点睡觉。这是不是安排时间呢?这只是安排时间的一部分,是一种初步的时间安排,因为它只规定了“什么时间干什么”,而没有规定“做到什么程度”,所以不能很好地指导我们的活动。一般地,一个完整的时间安排应包括:①时间:什么时间和多长时间;②内容:做什么、学什么;③要求:做多少、学到什么程度。以上三点可简单称为安排时间的三要素。在安排时间时,必须给予综合考虑。女主持:请结合自己的实际情况,运用安排时间三要素的知识修改自己刚才制定的时间安排表,制定出最适合自己的合理作息时间表。五、教师总结PPT出示:聪明者利用时间,愚蠢者等待时间;劳动者创造时间,懒惰者丧失时间;有志者赢得时间,无为者放弃时间;求知者抓紧时间,闲聊者消磨时间;勤奋者珍惜时间,自满者糟蹋时间。
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