0餐前小广播由广播值日生询问餐食名称及营养价值,并通过丰富的言语表达激发幼儿进食欲望。11:00—11:25进餐引导幼儿安静进餐,午餐中可播放舒缓轻柔的音乐,营造温馨的进餐氛围;幼儿自主用餐过程中注重良好用餐习惯的培养。(教师协助保育员分餐)11:25—11:50餐后根据天气情况,组织幼儿在阴凉处进行户外散步等,在轻松的氛围中捕捉有价值的教育信息。11:50—12:00睡前准备如厕及睡前小故事。12:00—14:00午睡教师巡视幼儿午睡情况,调整幼儿不良的午睡状况。(大班下学期逐步减少睡眠时间,为幼小衔接做准备)14:00—14:20起床引导幼儿自主叠被,培养幼儿独立、自主地做力所能及的事。14:20—14:45集体点心尽量体现宽松、有序。14:45\15:20运动(集体运动)生活(盥洗等)以预设为主集体小组个别组织幼儿开展集体性运动,分散于集中相结合开展运动。运动中教师适当调节运动的强度和密度,并通过交流、示范、练习、游戏等帮助幼儿积累运动经验,发展运动技能,增强运动兴趣。注重运动中的保育,关注幼儿运动中自主擦汗、运动后及时洗手等自理能力和良好习惯的养成。15:20\15:50学习(个别化学习等)预设与生成相结合集体小组个别开展个别化学习,材料由教师预设;教师组织一定的导入与交流环节;过程中加强观察与指导以提升幼儿的经验,并及时记录分析幼儿的行为、状态,为创设环境、提供材料等寻找依据。按照专用活动室安排开展分组活动。15:50\16:00生活(盥洗、离园等)预设与生成相结合集体小组个别离园前引导幼儿交流一天的感受,布置后续值日生等引导幼儿整理仪表等,做到有序、自主、互助;引导幼儿有礼貌地有序离园;搭班教师有准备地与个别家长开展离园面谈活动。备注教师参照以上时间表开展一日活动,做好环节仙界,如念儿歌、听音乐、拍节奏、口算等,使之自然、流畅有序。此作息实施时间段为4月至10月
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