;中级按照不高于本单位教师中级岗位的比例确定。(三)工勤技能岗位1.工勤技能岗位的最高等级和结构比例按照岗位等级规范、技术水平和工作需要确定。技术工一级、二级、三级岗位的总量占工勤岗位总量的比例控制标准为25%左右。其中,一级、二级岗位的总量占工勤技能岗位总量的比例控制标准为5%左右,主要在承担实习实训技能操作、维护和保障等职责,且对技能水平要求较高的岗位上设置。2.承担实习实训技能操作任务较重的中等职业学校,工勤技能岗位一级、二级的比例可适当提高。3.技术工岗位等级结构比例如下:单位类型技术工一至二级小计一级二级三级四级五级≤%≤%≤%≤%≤%≥%A523205025B514205025C552050255.普通工岗位根据工作需要设置。五、其他相关问题(一)中等职业学校应按照规定的程序及有关要求,在核定的人员编制内研究制定岗位设置(调整)方案,岗位的设置应与单位的性质、发展规模、核定的人员编制和工作任务相符合。岗位设置要优先满足教育教学、实习实训等工作需要,严格控制非教学岗位。(二)岗位设置应在一定时期内保持相对稳定,不同类别、等级间的岗位原则上不得相互挪用。中等职业学校功能、任务、机构编制发生变化的,要根据业务发展和实际情况,研究提出岗位设置调整意见,根据核准的岗位设置方案及时进行岗位调整。(三)同一类别层级的中等职业学校,根据其功能、任务、规模和专业技术水平等的不同,在规定的岗位等级及结构比例内,岗位设置适用的最高等级和结构比例应有所差别。(四)本指导标准规定的专业技术高级、中级岗位结构比例为相应岗位设置的最高限额,各中等职业学校具体设置岗位时,应根据事业发展要求和人员队伍状况在限额以内逐步设置到位。(五)高级岗位应根据事业发展要求和人员队伍状况逐步聘用到位,要留有一定数量的空缺岗位,用于培养、引进高层次急需人才。(六)本指导标准由自治区人事厅、自治区教育厅负责解释。
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