以观看视频进行操作。通过培训让学生快速掌握功能,能熟练操作,完成老师布置的任务。3、以任务练应用。(1)根据学校要求,为进一步提高教师对平台的熟练程度,在教师培训结束后,每位教师必须要向平台上传10个资源,资源类型不限;(2)每位教师都要将自己学科的教研员和同组的老师加为好友;(3)每位老师要利用作业功能布置2次作业,学生将作业上传后,教师在线进行批改;(4)寒假期间,尝试应用云平台进行微课自主学习;(5)推广使用微信家校通,寒假前要求全体授课教师和学生家长均加入微信家校通,实现家校信息流通和互动联系的常态化;(6)完善教师个人空间,并上传一篇文章到个人空间。4、以活动促应用。(1)2017年1月根据市微课比赛的要求,教师制作微课,并利用云平台上传到资源库中进行评选。(2)2017年2月利用寒假对全体教师进行平台二次培训。(3)2017年2月开学后组织骨干老师研究利用学案进行授课,同时研究电子书包环境下如何利用学案进行授课。(4)2017年5月举行云平台应用展览活动,组织本校使用云平台比较好的教师进行汇报,将自己使用平台的心得体会向全体教师进行汇报,给其他教师以使用的方向。(5)2017年9月组织基于云平台的教学大赛。5、建立完善各项制度,强化考核评比。修订和完善信息技术管理人员岗位责任制度,计算机房、网络、常规媒体、网络教室、资源库等专用教室和专用设备的管理制度。完善教师的培训制度,每个新转入的教师必须经过平台的相关培训,将会用平台进行教学设计,制作相关的学案,作为上岗的必要条件。所有教师定期接受平台的各种培训,更新知识和正确使用各种设备。完善学生平台环境下的学习制度,管理制度。使学校“智慧教育云平台”工作有章可循。建立激励机制,对平台工作中表现突出的个人和部门给予表彰和奖励。形成例会制度,定期召开推进会,及时解决存在的突出问题。威海经济技术开发区凤林学校2016年10月
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