库服务器存储容量相对较大,随着网络课程不断增加,访问人数增多,必须升级到多台Web服务器,而面对教学多媒体资源逐渐增多,还必须使用流媒体服务器,所以软硬件资源的进一步升级才能充分保证网络教学平台的正常运行。Р 网络教学平台是教学信息化的一个部分,其推广会涉及学校多个部门的协调,教学管理部门需要出台相应的推广政策和评价体系,为平台推广提供良好的环境,教育技术部门需要负责技术支持和平台使用培训等工作,为平台推广提供技术保障,各教学部门则需要积极配合进行网络课程建设。总的来说,只有良好的推广环境、全面的技术保障和教师的建设积极性才能使网络教学平台真正推广开来。Р 参考文献: Р [1]祝智庭,王陆著。网络教育应用[M]。北京:北京师范大学出版社,2004。22。Р [2]王平达,郭惠玲。搭建网络教学平台拓展法学课的教学空间[J]。边疆经济与文化,2006年(1):162-163。Р [3]刘惠芬,阳化冰。多重互动的网络学习社区研究[J]。现代远程教育研究,2005年(2):37-39。Р [4]刘亚丽。高校实现系统性网络教学的复杂性刍议[J]。徐州工程学院学报,2006年21(7):76-78。Р [5]肖立。高校网络辅助教学对课堂教学活动的影响及应用分析[J]。甘肃农业,2006年(11):344。Р [6]高为民,周光宇。依托精品课程建设开展网络教学互动平台的实践性研究[J]。教育信息化,2006年(1):65-66。Р [7]林志云,张少伍。关于网络教学的分析[J]。中国冶金教育,2005年(5):33-35。Р [8]昌吉学院远程教育平台帮助系统[DB/OL]。:http://219.247.73.125:7001/help/index.jsp,2006年11月Р [9]邵文革。网络教学平台在高校教学中的应用与意义[J]。开封大学学报,2006年,20(3):55-56。
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