六、[设计思路]本次活动通过一本幼儿留给老师作纪念的写真集导入,把孩子们带进了一个快乐的世界,以此激发孩子参与活动的兴趣。在回忆幼儿园快乐的三年生活中,不仅培养了独立大胆讲述的能力,更是增进了同伴间的情感。孩子在情感沟通的同时进行绘画创作,有情有感,有血有肉,这样的交流氛围、创作环境使得他们学习更轻松。活动中小镜子的使用让孩子对脸部特征观察更仔细,表情的变化也能生动再现。这节活动设计我注重幼儿表现性和创造性的发展,重视孩子情感的培养,这是一种着眼于素质教育、行之有效的新型艺术教育。七、[教学过程](一)欣赏写真集,激发兴趣师:老师这里有一本写真集,你们想看吗?出示封面,提问:这是谁?他长得什么样?师:这是去年的一位大班小朋友拍的写真集,在幼儿园毕业时送给我做纪念的。里面都是他在幼儿园中快乐的写真,今天我们一起来分享一下。引导幼儿一张一张欣赏,从封面人物特写、地点、事件等方面进行简单讲述。回忆讲述,交流自己在园的快乐故事1.演示PPT,欣赏幼儿在园学习、游戏、生活等场景。师:把你在幼儿园开心的事情跟我们一起分享一下吧!师:三年真快,你们也即将毕业了,在幼儿园里你有好朋友吗?他是谁?(从外貌、爱好上谈一谈)(三)积极商讨,设计写真集师:今天我们也来设计制作一本自己的写真集,把它送给你的好朋友留作纪念好吗?1.打开写真集,跟小朋友一起设计《我的写真集》,启发幼儿在封面上画自画像。(使用小镜子子,画出自己的脸部结构及主要特征)2.在第二页上画上自己的好朋友,可以设计成心形画框的格式,也可以画出自己和好朋友两个人合影,并简单装饰。3.丰富写真集后面几页,画出自己快乐的幼儿园生活。(四)幼儿操作,教师巡回指导。鼓励幼儿观察人物的脸部特征,并大胆作画,用简单线条丰富画面内容。(五)作品展示,幼儿赠送纪念。1.请幼儿集体面前讲述自己的作品内容。2.举行赠送活动,加深同伴之间亲密的美好情感。
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