画面中的相同内容表达清楚。欣赏故事提问:1.小蝌蚪和青蛙是什么关系呐?2.真奇怪,小蝌蚪和青蛙长的一点都不像,那小蝌蚪是怎么样变成青蛙的呢?3.幼自由交流。4.到底是怎么回事呐?我们一起来听一个故事,故事的名字叫《小蝌蚪找妈妈》。我们在故事中找找答案叭。教学活动3随着从蝌蚪变青蛙的全过程的观察积累,孩子们对青蛙的认识也越来越深入。从而了解青蛙在生长过程中形体上的几次变化,培养学生的观察能力。观看PPT:1.听《小蝌蚪找妈妈》的故事。教师边播放PPT课件边分段讲述故事,理解故事大意。2.逐图观察小青蛙的生长过程(细节图)。让幼儿从连续图中观察蝌蚪在不同时期生理变化的图片,进一步理解和观察小蝌蚪的生长过程。1.小蝌蚪→2.长出后腿→3.长出前腿→4.尾巴变短(消失)→5.青蛙教学活动4在实践过程中也存在着问题:在让幼儿根据已有经验排列小蝌蚪的生长过程中,孩子们的想象力非常丰富,排列出了多种不同的顺序,而且每一种排法都体现出了幼儿的智慧,不管幼儿的答案怎样,都是他们观察、发现和想象所得,这一过程才是最重要的,我应该给予及时的表扬和鼓励。游戏巩固:游戏:《蝌蚪变青蛙》师:我们一起来做一个游戏吧!游戏的名字就叫“蝌蚪变青蛙”。1.目的:训练幼儿的灵敏性。2.准备:选4名幼儿扮演蝌蚪,其余幼儿扮演青蛙。“青蛙”背对背坐成内外两圈(内外圈的间隔以内使一名幼儿顺利穿过为宜)。3.玩法:全体幼儿边拍手边唱歌。扮蝌蚪的幼儿两手向身后伸直,上身稍向前倾,在双层圈之间行走。当唱到⒖—⒗小节时,4个“小蝌蚪”悄悄地蹲在任意4把椅子背后。这时坐在这4把椅子上的“青蛙妈妈”若发现了“小蝌蚪”,要立即回头,并接上⒘—⒙小节,大叫“呱呱”,表示“小蝌蚪”找到了“妈妈”。然后“小蝌蚪”与“妈妈”互换角色。若“青蛙妈妈”没有发现自己椅子背后的“小蝌蚪”,说明这只“小蝌蚪”未找到妈妈,可继续找妈妈。游戏重新开始。
全文预览
