D四个等级。教师评价(20%):A.学习态度认真、操作正确、工具使用规范;B.学习态度较好、过程和工具使用较规范;C.学习态度、过程和工具使用一般;D.学习被动、工具掉地上等。学习情境工厂供电系统的二次回路和自动装置学时理论6+实践2学习目标1.变电所主接线图,2.变电所二次接线,理解工厂供电系统的可靠性分析,3.工厂供电系统的备用电源自动投入及自动重合闸装置。4.通过小组探究学习,培养学生的团队合作意识。主要内容教学方法建议1.变电所主接线图,2.变电所二次接线,3.工厂供电系统的可靠性分析,4.工厂供电系统的备用电源自动投入及自动重合闸装置。理实一体、小组探究、技能训练。教学组织形式以项目为导向、讲授与讨论相结合、理论与实操交替进行。教学材料学生知识与能力要求教师知识与能力要求备注车间变电所二次设备,及二次系统图PPT、动画1.设备认知能力;2.识图能力;3.设备使用维护能力4.学习、讨论能力。1.电工基本知识;2.供电理论知识操作技能;3.教学指导能力。1.工具,仪器仪表;2.多媒体设备;评价指标:工厂供电系统的二次回路和自动装置分析、讨论及设计(60%):A.独立、正确、规范地使用工具仪器完成二次系统设计和设备效验、投运2个项目;B.在老师指导下正确、规范地完成项目;C.在老师指导下基本完成项目;D.未完成项目或未参加,严重违反操作规程或致人伤害。学生自评(10%):学生自我评价在项目中的工作情况与收获,根据自己对项目的理解、参与程度、操作的正确性、工具使用的规范性评定为ABCD四个等级。学生互评(10%):学习小组评价它组团队合作精神、操作过程管理、负荷曲线绘制项目、小组讨论结果评定为ABCD四个等级。教师评价(20%):A.学习态度认真、操作正确、工具使用规范;B.学习态度较好、过程和工具使用较规范;C.学习态度、过程和工具使用一般;D.学习被动、工具掉地上等。
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