通过选唱这些歌曲,使学生们对这些特殊的日子有了特殊的理解,从而产生了特殊的感情。此后每到重大节日或活动时,学生都不约而同地主动搜集、学唱相关的、好的流行歌曲,他们觉得这样做很有意义。3、结合学生思想状况选唱流行歌曲例如:发现有的同学没有考好而垂头丧气,我就在课上选唱了《精忠报国》、《明天会更好》等歌曲激励他们不气馁而奋起直追,那铿锵有力的节奏对学生的心灵产生强有力的震憾,那跳动的旋律无形之中给他们以不屈的斗志和勇气。针对一些同学之间闹别扭的现象,我选唱了《干杯啊,朋友》、《众人划桨开大船》、《相亲相爱的一家人》等歌曲,这些歌曲如同润物细无声的春雨,又如同一架架沟通心灵的彩桥,拉近了同学之间的距离,改善了他们间的关系,使之形成一个更团结、更亲密的集体。为了肯定学生平时学唱流行歌曲的成绩,我专门在期末考试中安排了卡拉OK比赛,让学生走上讲台,亲自拿着话筒演唱流行歌曲,他们那专注的眼神和那神采飞扬的表情告诉我们:当代中学生需要好的流行歌曲。的确,有选择地将流行歌曲引入课堂,不但没有影响正常的教学工作,反而增强了学生学习音乐的兴趣,大大活跃了课堂的气氛。学生也在听赏、学唱、理解的过程中受到了良好的思想教育,明确了对流行歌曲的认识,知道了作为学生应该演唱那些积极向上、催人奋进的流行歌曲。流行歌曲引入课堂是切实可行的,它是激发学生兴趣的一个有效手段和途径,它让学生感到老师已经注意到了他们的兴趣和爱好,而且能以平等的态度和他们一起共同探论优劣,辩别美丑,无形中缩短了师生的距离。他们自然而然就会对音乐课产生兴趣,愿意和老师一起探索流行歌曲之外的音乐艺术领域,不断提高自己对学习音乐的信心和对音乐的审美能力,享受到音乐艺术所给予的无限乐趣。我确信,只要坚持新课程的理念,一切以学生的健康成长为出发点,我们的音乐课堂一定会放射出夺目的光彩,绽放出创新之花。联系电话:6518007邮编:338025
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