,不仅污染了土壤,还有可能污染地下水,这样会对居民的健康造成极大危害。第四组:走访市环保局和垃圾处理中心,了解废旧农药瓶回收和处理办法。总结内容:目前,我市对废旧农药瓶的处理基本上是空白,在回收方面几乎没有什么措施,全国只有少数大城市有废旧农药瓶处理厂。其实,废旧农药瓶回收起来并不难,难的是回收到一起的废旧农药瓶无法处理。建议应把农药垃圾集中运输到合法的固体废物中心,集中做处理,或是将农药垃圾瓶集中运输到生产厂家,进行反复冲刷,使其不再含有残留物。 (在学生发言的同时,调查录音、图片说明、实物展示也纷纷登台同时显示报告的内容及生动的背景,增强了汇报的直观性。)2、跨组讨论、交流,分析问题背后的解决办法(让学生畅所欲言,允许他们自由辩论,(1)、针对对废旧应把农药垃圾集中运输到合法的固体废物中心,集中做处理,或是将农药垃圾瓶集中运输到生产厂家,进行反复冲刷,使其不再含有残留物危害认识不够深刻,环保意识薄弱。应该制作了精美的宣传单,配上通俗易懂的语言和简单明了的卡通图片,使农民们对农药垃圾的危害有一个较全面的认识,从而提高废旧农药瓶的回收率。(2)、.建议环保局在设置专门的废旧农药瓶回收站,且均匀分布在农村居民小组按时将废旧农药瓶统一收集、回收。(3)、国家对该项领域的研究要引起重视,培养专业科技人才,解决废旧农药瓶再利用问题。最好是生产厂家要制造环保农药瓶。五.归纳引伸:1、学生们提议,向全校师生发出如下倡议:(将活动推向高潮)。(1)学校组织学生下村组拾废旧农药瓶(2)学校加强教育,提高废旧农药瓶危害性的认识,提高环保意识;2、教师加以点评、补充:(1)肯定学生们参与活动的热情,并对每一组的研究报告给予了高度评价,同时也指出存在的问题。对在研究中表现突出人加以表扬,增强他们的自信。(2)抛出问题:目前我能为环保做些什么,将来能不能从事有关环保的职业?(引发学生新一轮的思考)
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