同时.学校还可将感恩内存作为思想政治中的一项考试内咨,或公幵饥织相关的感恩活动,并对学生的感恩行为进行考核和评价,从而引异闹难的中职生树立感恩的怠识,使K在学匁和生活屮能够树立正确的三观,约朿自身的消费等行为,井合理安排和运用相关的资助资金.还能及时给予他人帮助,促使K•在円后能够真心回报社会。4.5强化对学生心理状态的关注。由子一些因索的彫响,在对经济困难学生资助的过程中,柘些学生常常会产生紧张、抑郁、心理敏感等不良心理疝状.严汛吋会S接影响学生的正常学习和生活。因此,为避免出现这种现象.托中职学校在进行感恩教育的同吋还应加强对学生心理状态的关注,及时帮助学生缓解心理压力♦如学校在进行感恩教行工作时,可适当将心现健讲方而的内'容穿插其中,以引起学生的注惹。或者可以通过心理咨询和辅导等方式对学生进行心理他谈的教肖,从而不断调适学生的心理状态,使其能够以一颗感恩的心态而对资助,以健企中职生的品格。5总结目前,屮职学校受助家庭经济凼难学生的感恩教行己逐渐引起了较大的关注,促使其不断艰视对该项工作的实行。作为中职学生思想道德教托中的申:要组成部分,感恩意识的提升不仅会促进学生个人的发展,还汽宵良好的社会效益。W此.芥中职学校还应将感恩教冇工作渗透到日常的教育环节屮,并健全相关的制度、构违和谐的校园铽闽等,促使学生都能够荣持畚知恩、感恩、报恩的iE确心态和估念来面对生活屮的毎-件事,以弘扬正确的传统龙徳。参考文献:[1]冯香婷.创新离校诚信感恩教育研宂机制一一以W家助学贷款政策实施为视角[J].学园,2016,(9):32-33.[2]王海波.王亮亮,花璐.商校受助家庭经济困难学生的感恩教宵浅析[J].教育教学论坛,2015,(22):50-51.[3]卜驻梅,莫敏燕,陆华军.商职家蛙经济凼难兮生的感恩教育实施路径研究[J].企、Ik科技与发展,2015,(12):113-114.
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