验项目名称货物作业课时 2教学目标知识目标词汇、术语、重点句型、对话能力目标运用所掌握的货物装卸术语及其标准航海通信用语进行装卸作业的相关交流素质目标结合船舶航行实际情况用所掌握的专业用语和专业知识进行有效沟通学习任务任务一装卸货物设备任务二装、卸货物用语任务三绑扎、系固用语相关知识积载原则及装卸作业相关合同教学设备、工具与媒体幻灯片、投影仪、视频、语音室考核评价课堂提问、学生作业、阶段测验六、考核评价注重过程考核,采取多元化的考核评价方法,把课程终结考试与过程考核中学生取得的成绩,作为判断学生成绩的重要依据,具体考核方法如下表。序号平时考核比重10阶段性考核内容比重20终结性考核比重70考核细目比重考核细目比重考核细目比重1课堂考勤2教学单元考核1、日常用语21、口语考核702学习态度与服从意识22、船舶标准命令53、值班用语53作业24、消防与救生用语34课堂互动45、货物作业用语3学习情境考核(任课教师自主设计并进行)2七、教学条件1、实践条件本课程教学主要使用语音室和多媒体教室,在教学过程中播放相关的视频、幻灯片和图片,使学生对所学的知识有更加直观的认识。2、师资条件(1)具备英语专业本科及以上学历并具有中级及以上职称,海上资历不少于6个月;或(2)具有不少于1年的甲类三副资历,且具有不少于1年专业英语教学经验。八、实施建议1、注重课程资源的开发和利用挂图、幻灯片、视听光盘、多媒体软件、电子教案等,充分利用这些资源创设形象生动的工作情境,激发学生的学习,促进学生对知识的理解和掌握。并通过模拟真实情景对学生进行会话操练。2、积极开发和利用网络课程资源。充分利用诸如电子书籍、电子期刊、数据库、数字图书馆、教育网站和电子论坛等网络信息资源,使教学媒体从单一媒体向多种媒体转变;使教学活动从信息的单向传递向双向交互转变;使学生从单独的学习向合作学习转变。 主编范利东主审刘芳武
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