无论是学习研讨,还是备课、听课、评课等活动,无论是业务学习,还是研宄课、公开课、示范课,我都走在教师们的前面,为大家做出表率,通过自己的付出,带动校、镇更多的教师充满热情地投入到教学研宄中,营造积极上进的教研氛围。几年来,我多次承担教研公开课、示范课,多次承担国家、省、市、县教研课题的研究,并获得了优秀成果奖。青年教师是教育的希望和未来,是提高教育教学质量的生力军。对于学校新分配来的教师,我会长期对他们进行手把手的指导,毫无保留的把自己的经验传送给他们,帮助他们更快地融入这个集体,更快地适应教师的角色。在教学中,我和青年教师相互学习,相互帮助,取长补短,树立榜样,共同进步,我们都取得了可喜的成绩。去县区域合作学校蟠龙中学学访,学习他们的先进教学理念、教学模式及管理经验;去县教研室参加新课程改革理论培训;去县二中观摩专家级教师的示范课?在这些先进的教育教学观念、理念的滋养下,无论是我的教育教学理论,还是我驾驭课堂的能力,都得到了长足进步。四、回首展望,信心满怀回顾走过的路程,只感到自己走得艰辛而又沉稳,平凡而又实在。当然自己也在不断反思:如何发挥优势,弥补不足,成为名副其实的学科带头人,成为新课程改革的引领人,成为教育创新与教学方法改革的带头人?“教育是事业,奉献之路无尽头;教育是艺术,创新之途无止境。”这次申报省骨干教师,坚定了我今后的工作信念,我将更加严格要求自己,发扬优点,弥补不足,在学校领导的关注与支持下,把今天的工作成绩当作明天工作的起点,本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,奋力争先,不断从各方面提高自己,使自己无愧于“学科带头人”的光荣称号!附:近五年来所获得的荣誉及教育教学成绩2011年指导学生参加“台湾在我心中”征文获一等奖。2011年3月指导学生参加语文报“五星赛手”竞赛活动中获优秀指导奖。2014年撰写的《如何提高初三学生应试能力》获全国论文一等奖。
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