生考取“单片机程序设计师”(中级、高级)提供了有利条件。(3)2012年与上海上益电子有限公司联合扩建了单片机实训室,为学生进行基于工作过程的项目化单片机课程学习提供了有利的实践环境。校企结合注重学生专业知识和技术能力的学习,充分体现企业用人需求和岗位技能要求。并突破传统的教学理念和教学手段、引进工程案例教学、试验强化训练的人才培养模式,使学生学完该课程后其实践工作能力得到提升,达到能独立进行单片机的有关软硬件设计工作的能力,以适应现代企业人才招聘要求。5突出资源和自主化学习平台建设随着《单片机原理及应用》院级精品课程的建设,在省级精品课程建设要求的基础上,突出资源建设和自主化学习平台建设,做到面向学生、教师、社会免费开放、共享资源成果最大化效益。教学资源共享体现如下:(1)在院精品课程建设的基础上,进行课程体系改革,突出现代信息技术教学手段,采用仿真技术提升教学水平与教学效果。(2)选择重点和难点的教学内容,作为该课程的视频课程,为学生或社会人员提供学习途径之一。(3)加强实践教学环节,引入工程项目实践案例,确保课程知识的实用性与先进性。(4)开放项目化与仿真化案例原代码起到资源共享的目的。其中,基础实验项目(8个)、启发性实验(10个)、课程设计实训(10个)。(5)建立交互式资源平台,促进学生的创新意识。其中,交互式资源是获取本教学项目案例,然后对案例的功能进行扩展或集成创新,也是要求学生要完成和上交的学习任务(或作业)。(6)建设优秀作品资源平台,促进学生的创新意识。该平台集成了课程设计、科技竞赛、创新项目和毕业设计等众多的学生优秀作品。通过该平台,不仅能够激励学生积极创新、展示自我与提升自己的成就感,而且也能为该平台添加共享资源。(7)构建网上课程学习测试系统库,段练与考核学生的学习程度。(8)建立网上评价栏目,接收反馈意见,为该精品课程建设的更加完善与具有特色。
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