口风琴校本课程

。评价能够正确流利的演奏所学曲目,着重评价学生的参与积极性和学习过程中的表现。小学四年级口风琴校本课程第六课:巧用五指手法—我能立奏了耿红格目标1、掌握四节手指操,2、口风琴吹奏呼吸训练3、掌握五指手法练习内容课堂常规练习五指手法:A五指练习B立奏曲子练习《平安夜.》学学比比练练《自新大陆》结构遵循由浅入深和循序渐进的原则吧难点分解成小步子,按一个个知识点,设计活动内容,组织学生生机勃勃的在“玩中学,玩中创,”引导他们在与同伴的合作中更加了解自己,认识自己,培养孩子的自制能力,协调能力以及专注能力。评价能够正确流利的演奏所学曲目,着重评价学生的参与积极性和学习过程中的表现。五年级教学课程第七课谁当领队(G大调)冯军红目标学会指法歌,手指操巩固八个音的唱名与音名3、训练学生G大调(训练G大调指法。)4、快速双吐练习内容1、常规练习:先把《铃儿响叮当》用F调弹一弹,再练音阶2学一学练一练书写练习:(F大调音阶)结构遵循由浅入深和循序渐进的原则吧难点分解成小步子,按一个个知识点,设计活动内容,组织学生生机勃勃的在“玩中学,玩中创,”引导他们在与同伴的合作中更加了解自己,认识自己,培养孩子的自制能力,协调能力以及专注能力。评价能够正确流利的演奏所学曲目,着重评价学生的参与积极性和学习过程中的表现。小学六年级口风琴校本课程第八课谁当领队(F大调)冯军红目标掌握四节手指操,复习C大调,G大调音阶3、快速双吐练习法内容1、课堂常规练习2、五指手法:一个降号的调曲子练习《铃儿响叮当.》学学比比练练《哇哈哈》结构遵循由浅入深和循序渐进的原则吧难点分解成小步子,按一个个知识点,设计活动内容,组织学生生机勃勃的在“玩中学,玩中创,”引导他们在与同伴的合作中更加了解自己,认识自己,培养孩子的自制能力,协调能力以及专注能力。评价能够正确流利的演奏所学曲目,着重评价学生的参与积极性和学习过程中的表现。