口风琴校本课程

五指手法练习内容 1、课堂常规练习 2、五指手法: A 五指练习 B 立奏 3、曲子练习《平安夜.》 4、学学比比练练《自新大陆》结构遵循由浅入深和循序渐进的原则吧难点分解成小步子,按一个个知识点, 设计活动内容,组织学生生机勃勃的在“玩中学,玩中创,”引导他们在与同伴的合作中更加了解自己, 认识自己, 培养孩子的自制能力, 协调能力以及专注能力。评价能够正确流利的演奏所学曲目, 着重评价学生的参与积极性和学习过程中的表现。五年级教学课程第七课谁当领队( G 大调) 冯军红目标 1、学会指法歌,手指操 2、巩固八个音的唱名与音名 3、训练学生 G 大调(训练 G 大调指法。) 4 、快速双吐练习内容 1 、常规练习:先把《铃儿响叮当》用 F 调弹一弹,再练音阶 2 学一学练一练 3、书写练习:(F 大调音阶) 结构遵循由浅入深和循序渐进的原则吧难点分解成小步子,按一个个知识点, 设计活动内容,组织学生生机勃勃的在“玩中学,玩中创,”引导他们在与同伴的合作中更加了解自己, 认识自己, 培养孩子的自制能力, 协调能力以及专注能力。评价能够正确流利的演奏所学曲目, 着重评价学生的参与积极性和学习过程中的表现。小学六年级口风琴校本课程第八课谁当领队( F 大调) 冯军红目标 1、掌握四节手指操, 2、复习 C 大调, G 大调音阶 3 、快速双吐练习法内容 1 、课堂常规练习 2 、五指手法:一个降号的调 3、曲子练习《铃儿响叮当.》 4、学学比比练练《哇哈哈》结构遵循由浅入深和循序渐进的原则吧难点分解成小步子,按一个个知识点, 设计活动内容,组织学生生机勃勃的在“玩中学,玩中创,”引导他们在与同伴的合作中更加了解自己, 认识自己, 培养孩子的自制能力, 协调能力以及专注能力。评价能够正确流利的演奏所学曲目, 着重评价学生的参与积极性和学习过程中的表现。学生班级演奏会学生班级演奏会