、探究新知1、教学速度的概念,学会速度的写法,1)人骑自行车1小时约行16千米。我们把人骑自行车1小时行的路程叫做速度还可以说成:人骑自行车的速度是每小时16千米。可以写成16千米/时。(用统一的符号表示速度)2)普通列车每小时行106千米。特快列车每小时行160千米。小林每分钟走60米师:还可以怎么用数学语言叙述?学生阅读展示事先找的图片汇报。学生叙述普通列车的速度是每小时106千米。特快列车的速度是每小时160千米。小林步行的速度是每小时60米。独立写出订正。创设情境,提高学生的学习兴趣,扩大学生的认知视野。使学生理解速度的概念,学会速度的写法这些用符号怎么写呢?师:每小时,每分钟都表示单位时间。单位时间可以是每小时、每分钟、每秒、每日等等3)试着写出其他交通工具的速度。2、速度、时间和路程之间的关系一辆汽车的速度是80千米/时,2小时可行多少千米?学生写出自己熟悉的交通工具的速度,在班上交流。80×2=160(千米)使学生掌握速度×时间=路程这组数量关系。教学过程李老师骑自行车的速度225米/分,10分钟可行多少千米?独立计算并找出速度、时间和路程之间的关系是怎样的?改变其中一题,求时间或者求速度。问:你能发现速度、时间与路程有什么关系吗?三、巩固新知1、猎豹奔跑的速度可达每小时110千米,可写作——2、蝴蝶的速度每分钟500米,写作——3、声音传播的速度是每秒钟340米,写作——4、小强每天早上跑步15千米,他的速度大约是120米/分,小强每天大约跑步多少米?5、练习八第8、9题四、课堂总结今天你都学会了什么?有什么收获?五、作业:练习八第10题每位学生写出关系式。225×10=2250(千米)全班交流,展示自己的关系式速度×时间=路程独立完成汇报写数量关系,列式计算独立完成通过练习,加深学生对单位时间、速度的理解巩固速度×时间=路程这组数量关系,并应用它去解决问题
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