、来吗2、叠音词和重叠形式动词的第二个语素 星星、妈妈、坐坐、读读、了解了解、商量商量3、用在名词、代词后面的方位词 脸上、山下、地底下、村子里、前边、外面、里面4、用在动词、形容词后面表示趋向的动词等。 进来、起来、出去、热起来、说出来、夺回来5、量词“个” 这个、哪个、一个6、名词的后缀 石头、桌子、我们、骨朵儿7、连绵词的第二个音节伶俐萝卜哆嗦疙瘩8、一些常用的习惯读轻声的双音节词语护士、事情、东西、消息、干部、体面、动静、招呼、便宜、客气、风筝、行李、包袱、高粱、蘑菇、西瓜、石榴、喜鹊等三、课堂总结四布置作业三、牛刀小试1.读准下列词语一家一车一排一行一种一把第一大岛有一说一不缺不多不得不足不美不舍不用伤不起看不透街坊先生菜篮子清楚什么时候爱人招呼2.句子练习(1)不怕不会,就怕不学,一回学不会再来一回,一直到学会,我就不信学不会。(2)燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。但是,聪明的你告诉我,我们的日子为什么一去不复反呢?是有人偷了他们吧?那是谁?有藏在何处呢?是他们自己逃走了吧?现在又到哪里了呢?四、大显身手A.设计一段10086的话务员和顾客打电话的台词,现场表演。(通信班学生)B.设计一段淮安的旅游景点解说词,现场解说。(旅游管理班学生)本节课我和同学们共同研习了普通话的“一”、“不”和“轻声词”的音变规律及发音。从中我们可以总结一些共性的规律,如“一”和“不”的音变规律:“一”、“不”有变调,去前变阳平,非去前去声,中间变次轻。(歌曲欣赏《学说普通话》)基础型作业:课下对本课知识点进行充分的训练,完成课后练习。能力型作业:选择作品进行朗读。开放型作业:与学生交谈,随时指出学生语音上的缺陷。附板书设计:普通话的音变(一)一、音变体验二、词海寻宝(一)“一”的变调(二)“不”的变调(三)轻声的音变三、牛刀小试四、大显身手
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