学困生),注意辅导中下生,实行“一帮一”的活动,以优带差,以优促优。4、抓好语文的基本功“听、说、读、写”的训练,抓好“双基”的训练,抓好学生学习的劲头。5、紧扣课后练习和综合复习,对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。6、根据学生掌握知识的情况,布置自主性作业,满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性,体现循序渐进的认知规律。复习内容、重难点及时间安排单元或主题复习内容复习重难点课时安排汉语拼音23个声母24个韵母16个整体认读音节学生能借助白板和学材,通过听、背、读、说、写等练习形式,掌握23个声母,24个韵母、16个整体认读音节的读音,并正确读写;能准确地拼读音节,正确拼写音节。2课时识字写字1、准确认读400个生字。2、正确书写24个基本笔画。3、按笔顺在田字格里书写、默写100个生字,做到书写正确、规范。4、掌握生字中的形近字、同音字、多音字,了解常见的反义词,能用部分生字口头或书面组词。学生能借助白板和学材,通过听、背、读、说、写等练习形式,认识400个字。学生能借助白板和学材,通过听、背、读、说、写等练习形式,掌握100个生字的笔顺,笔画规则、能写出带有偏旁的字。学生能借助白板和学材,通过听、背、读、说、写等练习形式,认识近义词和反义词。5课时阅句读子理表解;达1、正确背诵指定的课文。2、联系课文和生活经验理解简单的词语和句子。3、认识句子,能正确地抄写或听写简单的句子(以生字组成的句子,10字以内)。4、正确判断句子是否完整,能将不完整的句子补充完整。5、用学过的生字组词,会用词语说一句简单的句子,初步建立句的概念。6、认识逗号、句号、问号、感叹号,会在句子中使用句号,能力强的同学会使用逗号。学生能借助白板和学材,通过听、背、读、说、写等练习形式,熟读本册全部课文。学生能借助白板和学材,通过听、背、读、说、写等练习形式,能看图说话、写完整的话。5课时备注
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