过程: 第 一 课 时一、知变化 1、明确任务,用最短的时间去发现家乡面貌的变化以及家乡人民生活的变化,收集好图片、资料、作好记录。 2、学生分组自由活动。 3、寻找家乡的变化。学生调查家乡近年来发生的变化,如道路交通、桥梁建筑、公用设施、环境等多方面的变化;寻找人民生活的变化,如,衣、食、住、行及生活方式的变化。以下方法或途径供学生参考。(1)到图书馆、博物馆查询资料了解家乡的过去。(2)询问社区老人、村(居)委会干部,了解家乡的过去。(3)调查商店的店主、交警、环卫队及自己的长辈。 4、整理资料。学生自由选择资料的呈现形式。(1)分类整理所收集的照片、图片,并配上文字说明,对文字资料进行整理,写出汇报材料。(2)用收集到的有关数据资料制作统计图表。 第二课时一、说变化 1、学生采用新闻播报的形式把了解到的情况进行汇报。 2、学生把收集的照片、图片、文字资料以及汇报材料、统计图表展示出来,贴在黑板上。可以分为过去和现在两个展示区,在展示作品上标出提供者的姓名。 3、学生参观。可以自由讨论,发表看法,也可以向提供资料的学生提问题,提供资料的同学也可以充当解说员。 4、讨论交流:这些年家乡发生了哪些变化。 5、教师小结:改革开放,使我国人民的生活发生了很大的变化,有物质建设方面的,有精神生活方面的,生活中的新鲜事变多了,吃要讲究营养、热量;空衣追求时尚、美观;住要住得宽敞、舒适;行则要求安全、快速;用要满足省时、方便、高档?????? 二、谈感想 1、学生谈:看到家乡的变化这么大,家乡人的生活越来越好,你的感想,家乡变化这么大的原因是什么? 2、学生自由谈感想。 3、请社区德高望重的老人或社区干部现身说法,也可以选播一些宣传片,让学生感悟家乡的变化。(作者:东茅街小学罗水姣)板书设计:新时代,新生活一、举世公认的奇迹 我所知道的“世界之最”:
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