二小题:考生回答时必须要回忆起初读环节的主要内容。两大内容:生字词理解,概括文章主要内容答:指导学生初读课文,我会提出以下要求:同学们,请大声自由地朗读课文,遇到不理解的字词多读几遍,和同桌交流沟通下。
并思考:课文介绍了哪里的美景,给你怎么样的感受?
1.生字词环节:指导学习认识课文中的生字,理解XXXXXX等词语。 2.概括文章主要内容:课文介绍了钱塘江大潮气势宏伟,真不愧是天下奇观!
第三小题:资料袋的使用可以放在导入环节,精读环节,拓展环节。考生答题时关键是要写清楚怎么用。
答:资料袋可以用在导入环节,利用多媒体课件播放资料,创设问题情境,激发学生的学文兴趣。
资料袋可以用在精读环节,在学生理解了有关词语之后欣赏大潮的气势宏伟,随机插入资料袋内容,充实学生的实际,激发学生对祖国大好河山的热爱。资料袋可以在拓展环节使用。在学生了解课文之后,播放资料袋内容,鼓励学生多观察,多思考,拓宽学生视野。增加语文实践的机会。 第四小题:《观潮》1.布置任务:请同学们认真读读这段话,会有什么体会?2.交流反馈:谁愿意来分享下自己的学习成果生1:我感受到大潮来的时候,浪非常高,我是从“两米多高,水墙”感受到的。(生做动作)师:在你的眼前,你似乎看到了。。。。生1:一堵墙向我扑来,太惊险了。 师:读读看,真的那么惊险吗?生读。师:读得真好。生2:大潮壮观,因为那么多马一起飞奔,声音一定特别大师:书中有词语形容这个声音吗。找找看?生3:山崩地裂师:你俩英雄所见略同,一起读读,让大家见识一下。生读师:同学们请看大屏幕,多壮观的大潮啊。真是天下奇观。如果此时你就在大堤上,你看到了什么?听到了什么?想到了什么?赶紧和同桌交流交流吧。
师:听,山崩地裂的声音响起来了,千万匹战马飞奔过来了,同学们,让我们走近大潮,再一次感受大潮的壮观吧。配乐,齐读
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