中,教师应当注重教学资源的开发与共享。本课程已全部实现多媒体课件教学,教师之间要互相交流,取长补短,实现资源共享,以取得更好的教学效果。与此同时,还要不断加大各类信息资源的共享与共建,例如教学项目的设计、案例的收集,例如每章的引导案例,课后案例分析等。(2)本课程可以有效利用现代教育网络资源,如本院及兄弟院校的精品课程网络资源。通过为学生提供深入学习的参考文献和网站资料,激发学生进一步学习的兴趣。学生利用这些优质资源,可自主完成相关教学内容的学习和探索,主讲教师也可通过论坛、邮件等形式与学生进行交流。(3)注重情景模拟教学、案例教学,开展师生、生生互动课堂教学模式研究,让学生边学边理解边运用,激发学生学习兴趣。(4)充分利用校外实训基地,并结合社团活动,注重对学生解决实际问题能力的培养。(5)建议加强课后作业,包括:布置思考题,以宿舍为单位讨论,并推选代表在课堂上发言;布置实践题,请学生从自身做起,从身边的小事做起,并在课堂交流自己的体会;结合课堂理论教学的重点和难点拟定主题,请学生撰写小论文,提高学生的理论水平、分析问题的能力和写作能力。(6)考核是检查教学效果的重要手段,要根据课程实际,制定出严格规范的考核办法。考试内容要精,侧重能力考核,注重过程评价。侧重考察学生的反应能力、归纳能力和分析能力。尊重学生的个性和创造性,通过学生自由组合、自由选题、查找资料、撰写论文等环节,使学生接受科学思维方式和研究方法的训练,通过书面语言和口头语言表达的形式,提高他们的创新素质和综合能力。在考试方式上,采用开卷考试、平时考核、平时作业、课堂表现及平时表现相结合的能全面反映学生综合思想素质的一套新的考核方式,在成绩的评定上,根据本课程的特点,扩大平时成绩与实践教学成绩的比重,注重素质的考评。总之,要调动学生学习思德课的积极性、主动性、创造性,使学生从思想到行为发生“积极系统改变”,完成
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