乐曲的情绪风格特点?乐曲使用什么乐器演奏的?聆听后讨论回答审美感知、音乐思维训练策略录音2、熟悉主题旋律板书分别出示P5旋律图形谱,主题1和2看图形谱视唱技能训练策略、听记法3、再次欣赏音乐要求听辨并找出乐曲的“第一主题”和“第二主题”,并进行对比,感受两个主题表达的不同情绪、情景以及抒发的不同情感?鼓励学生用自己的经理来体验乐曲表达的意境谈谈对这两个主题所表现的情景的感受,说出自己对“新春佳节”的独特感受。讨论完成P8(4)练习题比较性策略、情感渗透策略、情感联想法录音三、谈谈西方人的“过年”导入欣赏《春之声圆舞曲》三、拓展活动1、启发学生谈谈西方“过年”的习俗2、简要介绍西方关于“春”和“年”的不同理解和庆祝形式3、引导听赏感受乐曲表现的音乐形象:(1)哪些乐曲表现“春姑娘”活泼可爱的形象(2)哪些乐曲表现“春姑娘”充满活力的形象?(3)歌曲演唱形式?音色特点?介绍“女高音”清澈、明亮、华丽的音色特点4、指导唱唱P3主题旋律图形谱5、复听全曲(1)介绍回旋曲式特点(2)、提出复听要求事先收集一些有关西方“过年”的习俗的资料进行交流。聆听后讨论(也可边看P3歌词旋律图形谱边听赏)感受女高音的音色,用简短的语言描述出来全体视唱主题理解主题旋律出现的次数和其他旋律之间的关系看P8图片和问题边欣赏边思考想象,表达对美好春天的想象和赞美。情感驱动策略、音乐风格联想法认知技能法视唱法认知技能分析法音乐风格联想法录音录音录音录音西方的“新年音乐会”上庆祝新年的音乐多用谁的作品?用什么乐器、乐队表现?(越翰。施特劳斯的“圆舞曲”或者“波尔卡”,管铉乐队演奏。)中国民间(尤其是北方)庆祝新年的音乐大多数用什么的乐器?(锣鼓、唢呐等打击、吹管乐器为主)感受两者的差异,初步体验中西方不同的文化背景比较法、音乐风格联想法四、总结建议有条件的同学上网了解中西方不同“过年”的文化背景课堂教学延伸法
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