,够不够买这两样东西?【思维创新】3.(易错题)果园里有苹果树530棵,梨树比苹果树多123棵,这个果园里一共有多少棵果树?【参考答案】作业1:2.估一估略 965 804 1380 595 329 1079作业2:1.989 589 898 599 1090 977 327 95 2.692+136=828(元) 828<850 够 3.530+123=653(棵) 653+530=1183(棵)三位数加三位数的不连续进位加法哪一位上的数相加满十,就要向前一位进1。在学习三位数的加法(不进位)之前,学生已经掌握了用竖式的方法计算两位数的加减法了,因此在教学设计中我并没有向学生讲述用竖式的方法进行解答,而是问学生你想用什么方法进行计算的,让学生自己说出竖式的计算方法,根据学生的回答,我顺水推舟式让学生先自己探索、解决,通过了解,学生在计算时并没有多大的难度,在合作中学生的倾听和表达能力得到提高,但个别学生还不会合作,只作听众,不善于参与,还需设法调动其积极性,指导合作的方法。因为本堂课学习的是关于三位数的不连续进位加法,难度不大,所以放手让学生自己解决,对学生来说是种小小的挑战,让学生尝试自己探索的快乐,得出方法相同(相同数位对齐,从个位加起)。1.联系生活体现估算的现实作用,利用实例引发估算思路。日常生活中很多时候解决实际问题往往不需要求出精确的结果,只要知道大概是多少就可以了,这就需要估算,那我们在教学中还应该能很好地教给学生估算的方法,培养学生估算的意识。2.注重学习习惯的养成,小学生的学习习惯不是一朝一夕可以成就的,是需要通过老师每时每刻,言传身教,处处叮咛,处处提醒的。在课堂上应该时时留意,抓住教育的机会。在充分复习100以内的加法竖式计算的基础上,利用转化思想,引导学生自主学习新知;教师重点指导学生十位、百位上的数相加满十进一后,所在的数位上没有数字应用0补位。
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