,变成背心,变成领带,变成手帕,甚至是一粒小小的纽扣,可见慈爱的爷爷用自己灵巧的双手为约瑟创造了一个又一个奇迹。相信你们的爷爷奶奶外公外婆也都非常疼爱你们,也一定做了很多令人感动的事,你能回想一下,然后和你的组员们分享吗?小组交流,派代表发言。长辈对你们的爱是悄无声息的,是不求回报的。今天张老师帮大家想了一个办法,张老师送给每个一张卡片,你可以把对爷爷的爱、对外公的爱、对其他长辈的爱写在上面,也可以画在上面,选择你喜欢的方式送给那个你爱的人。预测故事情节学生自主阅读预测:因为是爷爷亲手缝制的,包含了爷爷对约瑟深深的爱。预测:约瑟十分爱惜爷爷缝制的东西,这种做法打动改变了妈妈。填写卡片,表达爱意。第二课时课时目标:了解故事发展以时间顺序,以妹妹的出生为切入点,引导孩子再读绘本。变废为宝,体验约瑟和爷爷“无中生有”的创造过程,并在过程中感受节俭的美德。活动准备:PPT、绘本、学习单。教师活动学生活动一、复述:谁是记忆能手出示封面,请学生复述大致故事内容。二、探究:时间在哪里寻找时间变化的证据张老师昨天再读了一遍这绘本,发现了一个藏在绘本的秘密——故事是按照时间顺序来描写的。可是张老师没有找到证据。你能帮忙找找时间变化的证据吗?预测妹妹毯子的变化通过阅读,我们发现妹妹也有一张蓝色的毯子。你能预测妹妹的毯子将如何变化吗?将猜想画在学习单上,小组交流,上台展示。三、推荐:同主题绘本推荐《奶奶来了》《爷爷变成了幽灵》《我爸爸》《我妈妈》《团圆》《猜猜我有多爱你》四、体验:变废为宝一张普通的毯子可以重复利用,变成外套,变成背心,变成领带,变成手帕,甚至是一粒小小的纽扣。相信我们身边的东西也能重复利用变废为宝。在小组内分享你的创意,并利用周末时间与爸爸妈妈一起尝试下。学生重读绘本,寻找时间变化的证据。预测:妹妹的出生,老鼠一家的繁衍。完成学习单,小组交流,上台展示。分享创意,课后体验尝试。
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