接方法。孩子写字马虎,就让他多练字;孩子作业忘带,就做一个备忘本,写上要带的内容,逐一检查,等等。二是间接法。通过游戏、活动等,培养孩子的耐心、细心的好品质。我觉得,做家长的,要接受孩子的缺点和不完美,等待孩子慢慢成长用表扬的方式给孩子动力学习是艰苦的,没有动力孩子就会知难而退;听到表扬,让孩子心情愉悦,知道自己是受到家长关注,达到理解和认可的,更加坚定自己的行为是正确的,学习的劲头更足。家长的表扬,同时也是一种正强化,强化孩子认真学习的行为,总是表扬和鼓励孩子,孩子的马虎就会越来越少。孩子考试,家长首先不要焦虑孩子考试的紧张似乎给全家带来了焦虑,但深究下去我们却发现,恰恰是家长先前的顾虑引发了孩子考试时的焦虑。比如,妈妈不停地叹气,不停地问孩子有没有把握,当孩子给一个正面的答复后,妈妈还是不停地问,不停地叮嘱孩子。也许妈妈此时并不是有意识地制造紧张空气,但是这种不安情绪会传递给孩子。家长的要求不要超出孩子的承受能力,如果真的要定学习目标时,请给孩子留一个有弹性的空间,可以告诉孩子,这次考试好比上次有进步,认真不出错,就可以了。习惯所致“马虎”的改变方法很多孩子习惯不好,家长和老师一催促,拖拖拉拉的孩子就会匆匆忙忙地赶着做事情,容易出错;一边做作业一边玩的孩子,往往一心多用,就会马虎出错;玩世不恭喜欢挑刺的孩子,不把任何事情看重,漫不经心,做作业随手涂鸦,心里想到的是老师或同学不公,自然会马马虎虎只要能交差就行;应付差事的孩子,不求甚解,也没有审美观,字迹潦草,随心所欲,不会专心;习惯偷懒逃避的孩子,往往有侥幸心里,有时老师对作业检查不严或要求不高,总想偷懒,蒙混过关,不愿意认真做事;做事情没有规律的孩子,总是变化自己的行为方式,遇到偶然的因素就会造成他们做事情更加离谱,效果自然不好,马虎的现象也会常见,总之,孩子生活习惯不好,就会把习惯带入学习中,影响学习质量,造成马虎。
全文预览
